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    “你放心，交给我了！”连林林大包大揽地说，好像已经开始学会认字，马上就要开始写书了一样。

    片断的回忆在许问脑海中掠过，让他的眼睛里染上了点点笑意。

    他的声音更加轻快，条理分明地继续着自己的阐述。

    说明文这种体裁，可是所有学生的必修课，从初中开始就必须要学习的。

    想以前在学校上作文课的时候，许问最拿手的也是这项，常常被老师夸奖思路清晰，逻辑感十足。

    后来上了大学，经历了更多教材与工具书的洗礼，他对如何介绍一个概念有了更明确的了解。

    如今不过牛刀小试，石台上方，姚师傅坐直了身体，身体微微向前倾。

    最后许问全部讲完，行礼道：“关于花梨木我所知道的一切全部在此，请各位师傅评点。”

    一时间没人说话。

    第一轮许问解释自己的鉴定原因的时候，也像这样比较长地介绍了一遍。

    那时候总地来说比较简短，远不像现在这样完整系统。

    而许问现在所讲的，其实一些大师傅们也不是不知道，要说有些细节他们可能比他说得更完整。

    但他这些话里所体现的不光是这些内容，而是另外一种思路。用比较现代的话来说的话，那就是一种科学思考问题的方式。

    大师傅们听着许问的阐述，感受着更深处的一些东西，不知不觉就发起了呆，想得有点浑然忘我了。

    过了一会儿，轻轻的掌声突然响起。

    姚师傅第一个回过神来，有些激动地鼓掌。

    不仅如此，他还直接从椅子上站了起来，沿着石梯一路走下石台，来到那块木牌旁边。

    “笔给我。”他简短地说。

    杨师傅一时间没回过神来，愣了一下才把手里的笔交给他。

    姚师傅接过笔，直接在旧木场下方，端端正正地写了一个正字。想想觉得不够，又在下面多补了一个完整的正字。

    他这意思，就是满分还不够，给了许问双倍的分数！

    连师傅看着姚师傅的行动，弯了弯嘴唇，露出一个笑意。其他各木场的大师傅一时间都没有说话。

    而那些比较次一级的师傅以及学徒们，全部都纷纷议论起来了。

    在他们看来，许问讲得的确清晰有条理，一听就懂，但给个满分也足够了，怎么能给双倍的分数？

    这时，榉木场的金无极金师傅首先举起了手，开始鼓掌。

    接着红木场的洪师傅、柏木场的田师傅等跟在后面，纷纷开始鼓掌。

    他们的意思很明显了，他们非常赞同姚师傅的评分，认为许问的论述已经超过了他们规定的标准，更在那之上！

    次级师傅和学徒们顿时不敢多说什么了，姚师傅放下笔，大步走到许问面前，上下打量了他一下，说：“好，好！”

    接着又看向他身后的连师傅，目光有些复杂，“你今天讲的这些，都是连大师教给你的吧？”
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