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    不少高校的老师，都赞成他的观点o

    许多老师在接受采访时，只是表达着官方观点o而在私下，他们却抱怨道：这样的学生，让他们如何管理？

    但也有许多教育系统的教授，对此持反对意见o

    “我们要承认天才的存在！这是一个事实，不是我们遮住眼睛、捂住耳朵，就可以的当它不存在的！白云天就是一个最好的例子，他同时报考了四个专业，跨度极大，甚至我们许多教授都无力挑战这种高难度的考试o然而他，却全部通过，而且是满分，这就非常了不起！对于这些天才，我们用教普通学生的方式，去管理他、限制他，这不是在教他，而是在害他！我们的教育为什么始终上不去，就是这种僵化的思维，阻碍了部分如同白云天一样的尖子生，快速成长的通道！”某位教育系统的老教授，痛心疾首地大声疾呼，要给白云天这样的特殊人才，更为宽松的环境，帮助他茁壮成长o

    电视、报刊、媒体上，白云天这个名字反复出现o随着时间流逝，讨论的重心，也从对他个人的评价，转为对教育制度、教育方式的反思上o

    为了是否应该对如白云天一样的天才，给予特殊照顾，正反双方唇枪舌剑，纷纷引经据典，争得面红耳赤o

    在此过程中，最令学生们痛恨的“别人家孩子”名单中，新增添了一个名字o

    白云天！

    “你看看你，要是你像白云天一样……”

    “你不要我管，行啊，你要是能做到像白云天一样，同时拿到四个专业的满分，我就随你去！”

    “我也不要你像白云天一样，但起码你要能考上大学啊！”

    各种以白云天为例的魔音，从家长们的口中飞出，灌入孩子们的耳中，令他们痛苦不堪o

    白云天，你这个混蛋！

    你害了多少人啊！

    无数的莘莘学子，都发自内心地，发出了愤怒的吼声o


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