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    就算是董大山、黄朝云这些高级将领，每隔一段时间也需去军校为学员授课，或者进修一番。这个制度刚推行不久，朱怡成已决定把这制度长久地推行下去，以保持军队的长久活力和指挥能力。

    陆军如此，海军同样如此。但相比陆军，海军的要求更高些，毕竟海军本就是技术兵种，所以海军的军校除高级军校外，只有两所中等军校，以为海军培养人才。

    陆军的训练需要的时间比较短，但再短从新兵到一个合格的士兵也需要三个月左右。在拿下广东后，大明就把扩军备战计划摆上了重要一环，不仅要补充在广东损失的海军和陆军，更要在面临接下来的中原之战中做好准备。

    计划是陆军扩充兵力至六十万，相比之前的兵力，明军需要补充的兵力已超过了二十万上下，现在这些兵源已基本到位，各部在加紧训练，等训练完毕后再补充至各支部队。

    由于这些年的大明的兵力不断上升，朱怡成已着手重新调整兵制。说实话，大明的官制有些混乱，主要是因为之前大明的军户、边军、京营三者的不同所导致，而现在随着军户制的取消，边军和京营的实际合并，再加上虚衔和实衔的整顿，所以朱怡成让军机处尽快拿出一个方案来，以满足兵制调整的需求。

    至于虚衔和实衔的区别，这个问题倒是不大，实际上在近代军队中同样有虚衔和实衔之分，最为简单的就是军衔制和实际担任职务的区别。比如上校军衔，拥有上校军衔的军人可以是一个团长，也可以是一个副师长，或者是旅长，甚至可能是军校的校长、老师、科研机构的研究员甚至一个表演艺术家等等。军衔不等于职务，只有职务才是确定军人地位的最重要的体现。

    对于朱怡成的这个要求，军机处已在着手进行制订方案了，估计用不了多久就能进行改制推行。除了这外，更为重要的就是对于实际领兵的部队划分和战区划分，朱怡成打算确定总兵制和提督制，总兵领二万至二万五千人不等，为一句统帅，而提督辖二至三总兵为一集团。如有必要的话可辖更多，作为临战最高军事长官。

    至于战区划分，朱怡成对目前所拥有的浙江、福建、广东、江苏半部、安徽半部和江西一部再包括台湾等地设置三大战区，以对应广西、江西和苏北。


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