第228章 你眼中的苏轼(2)-《校花的全能教师》


    第(1/3)页

    坐在位置上的曹正轩怎么都不会想到学生会拿自己作为打赌的对象,真有点哭笑不得。

    “我说马锋,陈妍,”曹正轩开口道,“这世上哪有这种事的,学生拿老师的学业水平来做赌资?”

    好一些人笑起来。

    齐奕红和孟思妍,一个置身度外,一个面露微笑。

    “没办法,谁让小不点出了一道这么刁钻的题目呢?我们也想趁机看下曹老师的水平。”马锋道。

    曹正轩抓了抓头,“这才是你的真实目的。咔,这还真尴尬了。”

    “小曹老师,你不会……”陈妍道。

    “不过呢,我觉得老师答不来也正常。中国文学史浩瀚如烟,谁能做到都有所涉猎?就算都有所涉猎,谁又能一一记住?同学们你们说呢?”曹正轩道。

    “哈哈,胖妞,你输了!”马锋道。

    “不会吧?”陈妍噘着嘴道。

    “好在这个问题我刚好能够回答,不会太丢脸。”曹正轩话锋一转。

    “咔!”马锋道。

    陈妍露出惊喜之色。

    “曹老师你也太逗了!”詹卫红叫起来。

    “这才是我们曹老师的本色啊。”赵江东道,“睿智!”

    “曹老师你说。”马锋道。

    “以文为诗是指苏轼的诗的散文化倾向,他把散文的一些手法、章法、句法和字法引入诗中。最有代表性的莫过于他写的诗《新城道中》,大家看其中的两句,‘西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕’,尽是一些平淡的叙述性语言,但诗意浓浓。”曹正轩侃侃而谈,“以议论为诗,应该不需要我说吧?我们在小学就学过,是很有哲理的名句。”

    “有吗?”罗嘉良挠脑袋瓜子,“我这脑子今天短路了。”

    曹正轩留意到钟悟秋动了动嘴皮子便道:“钟悟秋同学起来说一说。”

    “会不会是《题西林壁》?”钟悟秋站起来道,声音细弱。

    “哪两句?”

    “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

    “不错。”曹正轩赞道,“这便是苏轼擅长写的哲理诗,是哲理和形象的结合,理和情的统一,在艺术上独树一帜。这句诗引发了一个令人深省的道理——当局者迷,旁观者清。”
    第(1/3)页