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    在选择了以15-17岁的年龄后，张升从商城里买下了球员，球员的信息也在购买完成后显示出了介绍和数据：“这是一名不错的球员。他具有一定的脚下技术，更重要的是他身体素质出众，爆力和度都很好，这令他有较强的突破能力，常能一个人带球在中前场掀起波澜，同时他的长传也很精准。不过他的弱点也比较明显，那就是防守。一方面他进攻压上幅度大，在由攻转守时身后容易出现空档被对方利用，另一方面他在位置感、协防保护的意识上还有所欠缺，在防守中不能完全令人放心。当然酷爱数学的他踢球还是非常的理性的。”

    看到最后的一句话，张升不由得想起了之前的英国国家队的主力右边卫格伦.约翰逊。这个具有数学硕士文凭的球员和描述是一样一样的，这次的召唤球员真的有可能就是以他为模板的，当然应该是一个弱化版。

    想起网上球迷对格伦.约翰逊的吐槽：“解个围还要计算风阻，受力点，弹性形变来建个模。”，张升也是无语了，不过既然已经买都买了，现在再反悔也没用了。

    等张升再一看这名球员的各项数据，张升也就满足了，这名叫黄鹤的球员还不到18岁，能力指数已经有54了，潜力值也是高达92，这样的数据等到下半年他能打比赛的时候去打替补是绝对的没问题的，应该说是一名非常实用的球员。

    在召唤好球员后，张升和系统妹子打了一个招呼就直奔龙腾足校，这次张升是准备和青训总监海科.福格尔一起商量如何来编撰龙腾俱乐部自己的青训大纲，青训手册和青训教练手册。

    福格尔对张升的这个提议显得有点诚惶诚恐，毕竟写书而且是这种具有战略指导意义的书是一个非常高的荣耀。在中国，从春秋时期就有着“太上有立德，其次有立功，其次有立言。”的三立。我们可理解为人生的三个最高标准，或者说是成功人生的“三部曲”，即：修养完美的道德品行，建立伟大的功勋业绩，确立独到的论说言辞。说白了，就是做人、做事、做学问。

    同时在西方社会，也有着和中国的三立差不多的理论，那就是马斯洛需求层次理论，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。能够写出指导性的教材可以说是自我实现需求的表现了。

    所以当张升提出这个编写大纲和手册时，福格尔在兴奋不已的同时也显得有点信心不足，毕竟他并算不上多有威望的青训教练，虽然福格尔已经有将近1o年的青训经验了，但是要说他有多辉煌的成绩也谈不上，现在能被赋予这样的工作，他也担心自己的资格。

    不过张升给了他很大的鼓励：“我知道在足球界有很多的有威望有成绩的青训教练，但是他们并不熟悉中国的国内足球，而你则是已经在中国有一年多的经验了，我们大纲肯定也不是一蹴而就的，我们会在编写完成后，通过实际中的青训情况来做一步一步的调整，同时你可以参考日本的青训教材和你在德国时的青训规划资料，然后结合你这一年多在国内的实际经验，逐渐的来完善。而且不是还有我在一边帮你嘛！”

    福格尔这个时候也冷静了下来，他点点头说道：“那行，我就接受这次的挑战吧，不过我可能还是会和德国国内那边联系一下，找找一些朋友，让他们也给我提供一些资料，同时你这边能不能把刚才所说的日本的青训材料也帮我准备下。”

    张升痛快的答应道：“没问题！我会全力的配合你的。我这边还有你来之前我带着龙腾的年轻球员的训练总结，希望这些东西也能给给你帮助。”

    听到张升的补充，福格尔这下显得更加的有自信了：“那就实在是太好了，你的那些经验才是我最需要的。”

    在和福格尔商量好了这件重要的事情后，张升准备回俱乐部去准备下场的中联赛，但是福格尔叫住了他：“先别急着走。我这边有一个球员资料你看一下，是晋西省那边的。”

    听到福格尔的话，张升大概就知道这名球员可能是系统召唤出来的了：“是和我们合作的晋西省那边挖掘的么？”

    福格尔点点头表示确实如此：“确实是的。这个名球员我看了一下，非常的有特点，是一名右前卫，有身体有度，传球也还不错，可是在中场的防守意愿不是很足，在现在的位置上打的很别扭，我看他反倒是比较适合打右边卫。”
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