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    典华只能感叹穿越之前地球华夏太平安康的社会环境，让那些学生真是“身在福中不知福”，不好好学习，反而整天胡思乱想的整出各种幺蛾子，浪费大好的求学时光！

    等他们长大了，想学习了，没了那个时间，也没了那个环境，更也没了那个条件之后，他们就知道求学时期是人生中多么美好幸福，多么重要的一段时光啊！

    这个世界的求学环境远远不如典华穿越之前的华夏，所以这里的人对老师更加尊重，求学态度更加端正。

    典华询问道：“你们看到了什么？”

    杜睿将自己看到的场景复述了一遍，典华听后若有所思的点了点头，看向李孝，李孝斟酌片刻道：“学生看到的和杜琴师的差不多，不过学生有注意到这些灰黑色的雾气，似乎是在不断的流动的，而流动的路线似乎与院落中的建筑格局相符。”

    后面发言比前面发言更难，即要说出一些不一样的东西，不然给老师的印象不好，又不能说的东西太多，不然就得罪了前面的同学，李孝做事周到，想的比较多。

    其实经过专业训练的李孝观察的比杜睿要仔细的多，发现的也比杜睿要多的多，在典华道长询问的时候，李孝斟酌片刻后只在杜睿答案的基础上补充了一点，给足了杜睿的面子。

    没办法，救命之恩在那里摆着，因为立场问题，工作上的事不能报答对方，只能在这些日常生活中的小事上报答对方了。

    典华听了两人的答案后，发现就算同样觉醒了“阴阳眼”，但是，似乎自己的与他们二人的略有不同，不同在哪里呢？

    典华想了想，应该是更加细致入微，肉眼和阴阳眼可以做到同时存在，相互印证。

    典华思考之后认为，这应该是点化风水秘术时不断开发“阴阳眼”的结果，是点化风水秘术中的副产物。

    就像同样的手，经过训练的手和没有经过训练的手，灵活度完全不同！

    典华明白了自己和他们的“阴阳眼”不同的原因之后，开始了这次的教学活动。
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