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    有面试官把手中资料拿出来，和负责人交换了一下眼神，就对申林说：“既然你面试的是讲师，是老师，那请你讲一下，如何上好一节课。”

    这位是高校教育部门的一位基层领导，直接抛出当老师业务上的问题，这还不是直接点了申林的死穴？

    这位面试官说完就望着申林，那意思就是看你还怎么嘚瑟。

    吴文轩和卢教授一拍大腿，心想特酿的，忘记了这茬了，就该给申林讲讲这些啊，这下完蛋了。

    虽然谁都能说两句关于教育原理的俗套话，但不是当过老师的，肯定也说不到重点上啊。

    完了完了。这可不是瞎聊，可是面试啊。

    申林也是一脸的茫然。

    见他这个表情，面试负责人脸上露出了笑容。

    申林心想，就问我这个？

    真的就问我怎么上课？

    那是问对人了好不好？

    “要不给你点时间你准备一下？”面试官假惺惺地说着。

    申林这时又笑了。

    “各位老师，不需要。我觉得上好一节课，首先要有内容。”申林说着。

    下面有人噗嗤一下乐了。

    这都回答的是什么啊，绉都不会？没内容还上个屁，废话啊。

    看样子隔行真的如同隔山，申林也不好使啊。

    吴文轩汗都急下来了，这都什么回答啊，申导，咱走点心啊，刚才回答的好好的，这怎么就开始掉链子了？

    卢教授这已经是点了第三支烟了，这下麻烦了。

    这些教育部门的人，最会以专业素养为借口难为人了，申林这样的回答，简直就是往枪口上撞啊。

    申林却没有觉得哪里说的不好。

    而是不紧不慢地接着说：“内容就是要备好课，要全面了解教材，了解重难点，其次还要备学生，了解学生的层次，这样才能有的放矢的进行教学。”

    我靠。

    面试官不管现在的职位职业是什么，当年可都是在教育岗位上走出来的，当然知道申林说的这些是极其的有道理的。

    虽然观念不算新颖，思路也早就被提出和应用了，但起码申林说的在理啊。

    更别说挑毛病了。


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