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    但这样的写法让很多人找到了偷懒的方法，字数大些，行距大一点，一篇论文可以最多少那么五分之一的内容，但现在这样论词数的话，作弊就几乎不可行了。

    “四张卷子，教授他要谋杀嘛？”

    “谋杀倒是不至于，但是你要是考的努力点，E就不用做了。”

    “你也不看看考E的都是谁！那份题真的能考到O？南希——”

    谈话的人远远的朝着级长发问道。

    “我在，怎么了？”

    “如果让你重新来一次，那张试卷你能O嘛？”

    “我忽略了太多细节了，重来一次的话，我觉得可以。”

    ……

    两人对视了眼，陷入了沉默。

    ——

    ‘填鸭教育看起来这些孩子还能适应，就是老这么急也不太好，而且魔法这东西还和普通的考试不一样，有实际操作。’

    图书馆内，威廉一边搬运着成堆的资料，一边盘算起接下来的课程安排。

    ‘考虑到之前教授上课的安排，加上磨刀不误砍柴功的原则，理论课和实践课最好是三比一的比列最好，而且实践课可以穿插大量已经掌握的魔咒作为复习，避免学生因为施法失败的枯燥而落败感，这么一算，实践课的担子可以再加重些——实在无法课堂完成的可以布置成作业。’

    ‘说起来还是五年级的学生好教育啊——毕竟有着OWLs考试在，题海战术压过去就好，不要考虑太多的调动学生积极性问题，而且他们还有提高班的两年来完善对魔法社会的认知，不用太过担心教育他们课业以外东西的情况。’

    ……

    等到威廉把新的教学计划修改的七七八八的时候，第二节大课的下课铃敲响了。

    ‘说起来也是奇怪，霍格沃茨的下课铃到底是物理驱动还是魔法驱动？’

    带着这样的怀疑，威廉来到了餐厅。

    亚当斯老早就来了，此刻正冲着威廉露出一个坏笑来。

    “说吧，有什么不幸的消息。”

    威廉相当坦然的问道——实在是亚当斯这个笑容他太熟悉了，当年有人被老师喊去办公室的时候，他也是这么笑着通知到的。
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