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    丁老师的异样，很快引起了办公室其他同事们的注意。

    杨靖很是奇怪，也跟着轻手轻脚走到了白泽身后，探头望去。

    却见雪白的稿子上，一手漂亮的行楷正行云流水般的书写着。

    这孩子的字怎么写的那么好？

    这一手行楷，丝毫不见孩子的稚气，反而显得异常的老成。

    若非亲眼目睹这字出自白泽之手，杨靖铁定认为这是位中年人的字迹。

    妖孽的小孩！

    杨靖心里默默吐槽一句，重新将注意力投到白泽正在写的作文上。

    待她看清第一行字后，也与语文丁老师一样，露出了一副见了鬼的表情。

    “乐语文也，胜景每览，好怀常开。若夫春也，初雷数声，残冰几块……”

    文言文？

    一个十岁的大的孩子，以语文书为题，开篇就写这个？

    杨靖也傻眼了，目光随着白泽的书写的字迹阅读下去，却发现读得异常吃力。

    她是数学老师，语文虽然不算太好，却也绝对不算差。但白泽笔下的这篇文言文，她却是看得似懂非懂。

    “语文者，信有醉人之姿，更有养人之态……”

    “语文者，如桑前之所，泉后之宅……”

    “语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐……”

    丁老师与杨靖的表现，让办公室内越来越多的老师围聚了过来，默默看着白泽写作文。

    所有的老师，无一例外，全都被白泽写的作文内容给吓傻了。

    诺大的办公室内，除了呼吸喘气声以及白泽手中钢笔笔尖在纸上发出的沙沙轻响外，再无别的声音，显得异常诡异。

    一个十岁大的孩子，在写文言文作文？

    你在逗我们玩呢？

    这是初一学生能写的东西吗？

    丁老师无力以手扶额，实在不知该如何评价白泽这篇辞赋文。
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