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    第六十三章                            出师的条件

    周梦臣如此一问，下面的反应却是截然不同。

    程大位却有几分跃跃欲试，其他三个弟子都有一些面露难色。

    周梦臣一看这个反应，对这几个学生的学习进度，就有一些了解了。

    对于程大位，周梦臣而今已经有一些放养了，程大位聪慧过人，很多东西，周梦臣不用讲，他自己都能推导出来，对于这样的学生，周梦臣很有成就感之余，也很没有成就感。

    而今程大位已经将后世初中高中的数学，全部学完了，高等数学一些东西，周梦臣也都陆陆续续的教授了。

    只是自然没有之前那么顺利。

    无他，周梦臣对高中数学掌握的非常透彻，毕竟是有高考的，但是对于高等数学的掌握，就有一点，不好说了。不过他好歹也是毕业了，不能说不会吧，只能说现在没有现成的教科书的情况下，让周梦臣逻辑完整的，将所有数学概念与公式，全部推导一遍，是有一点点小困难的。

    更重要的是，周梦臣对于数学的掌握，也就到此为止了，剩下也就是一些数学界的名人轶事之类。也就是看个热闹而已。

    周梦臣也在思考一个问题，那就是将这些东西都教给程大位之后，还要教什么？

    虽然周梦臣不在乎自己的弟子超过他，毕竟他在上学的时候，也不是什么拔尖的人才。但是程大位而今还没有成年，就此超过了自己。是让周梦臣觉得有一点尴尬的事情。

    如果说程大位给周梦臣带来的烦恼，是程大位太聪明，太聪慧，让周梦臣觉得不知道该怎么办是好了。

    另外三个弟子，却有一点差强人意了。

    刘修水就不要说了。他不适合程大位少年班一般的学习配置，能让他规规矩矩啃完五六年，学到程大位而今的地步，也就差不多了。其余两个弟子，杨宏量倒也好一点，毕竟是有数学底子。

    但是也正因为太有数学底子了，让杨宏量似乎有一点先入为主。想一个问题，必定将古人之数学与周梦臣的数学方法拿出来比较一番，这才能彻底掌握。如此学习进度就慢了一些。

    不过，这样学习倒也踏实。

    再有就是徐杲。
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