第(2/3)页

    一个个像小蝌蚪一样的符号，让纸上的字都活了过来，不像以前那样沉闷死板。

    之前一页纸上密密麻麻全是字，现在有了标点符号，纸面不再密集。

    合理的间隔，让书页少了一种压迫感，多了一丝松快。

    年宿平起身对着宁兮长身一躬，“郡主大才，臣前因外人言，对郡主颇有微词，还望郡主见谅。”

    年宿平虽然在刑部任职，为人有些刻板，但他到底还是一个饱读诗书的文人。

    在他看来，一个能发明标点符号，对他人倾囊相授，不蔽帚自珍的人，不可能如传闻那般不堪。

    靖国公在朝中树敌颇多，定是有人故意摸黑。若安平郡主真如此不堪，陛下又怎会十年如一日的宠爱。

    年宿平越想越觉得自己真相了，再次对着宁兮行了一个大大的师礼，“郡主倾囊相授，年某无以为报，但以师奉之，心可安。”

    年宿平一系列骚操作，将宁兮都整懵了。

    我不就是教了个标点符号吗？你还要认我当老师了？

    “不敢当！既此标点符号有益，便拿去用吧！能予天下学子用，便是功德无量。”

    宁兮含蓄的表达了自己的意图。

    赶紧拿去传播吧，最好全天下所有人都用我的标点符号。

    但在年宿平听来，宁兮的行为是大公无私，胸怀坦荡。

    明明遭受天下读书人那么多的误解和谩骂，可她依然能因为有一点用处，便坦然告之。

    这不正是，他曾向往的坦荡君子吗？

    想到这里，年宿平深感惭愧，自己还有很长一段路要走。

    “郡主放心，弟子一定让标点符号发扬光大，让天下学子都知道老师的良苦用心。”年宿平郑重其事道。

    宁兮瘪瘪嘴，可别我不需要。

    离开后，年宿平连夜将宁兮讲的标点符号及其用法，记录下来，整理成册。

    随后，又将自己喜爱的书籍，全部加上标点誊抄一遍。

    看着焕然一新，改头换面的文章，年宿平心里满足极了。

    次日上值，他还特意将几本书带去刑部，有空闲便拿出来抄录。

    同僚见年宿平心无旁骛，誊抄刑律，都好奇地凑了过来。

    一围过来，众人立刻发现了不一样。
    第(2/3)页