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    昨日黎阳教学‘早日、中日、晚日’，并不特别费劲。

    毕竟这都有具体概念。

    如早日是太阳刚刚升起，中日是太阳当头，晚日为太阳落下！

    化抽象为具体，如此教学方式正道？

    黎阳自己教学，自己总结，一个人摸索经验。

    辛苦却没办法。

    可是昨日、今日、明日该怎么教？

    这玩意太抽象。

    抽象事物远比具体事物难教，前世就如小孩子记不清时间一般。

    难教也要教！

    等几人老实盘膝坐好，黎阳敲定注意。

    今天教‘昨日、今日、明日’三日。

    “老二，现在是？”

    黎阳指了指东方渐升的太阳。

    “早日！”

    老二回答异常坚定。

    就是早日。

    “我教你们‘早中晚三日’，我再教你们另外三日！”

    “昨日、今日、明日！”

    黎阳在地上写下这六个字。

    他做好慢慢教学准备，尤其是抽象事物，教小朋友一定要充满耐心。

    他便老二等人小朋友，他自己不能先急躁。

    字写好，黎阳在今日下划了一横！

    “咱们先讲一下何为今日！太阳从早日升起到落下是为一日，这点你们知道。而现在……”

    什么是现在？

    都不懂等老二提出疑惑，黎阳自己便会发现疑惑。

    前几日，他寻思老二、夏安等人看自己总是欲言又止，最后又无事模样。

    可能与自己说话有关？

    很多字词，族人应该并不理解！

    肢体语言在目前胜过嘴巴！

    黎阳在地上写出‘现在’两个字！

    “太阳在这时我们正在做的事！”

    “我‘现在’在给你们传授知识！”

    “你们‘现在’在学知识！”

    黎阳手脚并用，用出最大能力，让老二、夏安等明白什么叫做现在。

    “老二，你‘现在’在做什么？”

    “夏安，你‘现在’在做什么？”

    黎阳提问这两个问题后，他想到后面字，现在、等一会儿、过会儿、先前……

    小学被分为几个年纪，不是没道理！

    知识挺多！

    黎阳不回想，还真不知道自己有点厉害。

    这么知识，完全在自己不知不觉中被自己吸收！
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