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    有关新书的讨论并没有持续多久。

    毕竟今天是要日万的，而李子千在前段时间和墨楠北讨论完副本内容后，码字效率也是直线提升。

    最起码，近段时间跟着墨楠北一起日万是完全没有问题的。

    什么是勤勉啊！

    一边好好学习，一边勤勉日万，李子千都要被自己给感动了好吧。

    什么叫执行力啊！

    他李子千是那种只把目标写在本子上，然后明日复明日的那种人吗？

    呵。

    把墨楠北吊起来当做胡萝卜去激励自己，这个方法于李子千而言还是非常有效的。

    原本写书是为了快乐、为了打法业余时间，为了让自己无处抒发的表现欲有一个倾诉的渠道。

    至于说现在嘛……

    是为了生活、是为了目标、也是为了梦想。

    当把码字这件事和日常生活画上等号的时候，怠惰感就会小很多。

    想来也是有了压力的缘故。

    周日与周六的日常生活并没有什么太大的差异。

    就是墨楠北相较于前一天老实了不少。

    想来是昨天的事情还让她有着少许的‘心理阴影’。

    不过，所谓的‘老实’也不过是相对老实。

    她把自己皮的度，精准的控制在了口嗨的范围内。

    对于李子千来说，这种‘欠’的程度，其实是完全不亚于昨天墨楠北的恶作剧的。

    周日依旧是学习、码字、打游戏疯狂切换的一天。

    一天下来，学习也学了，日万也写了，游戏也打了两页。

    只能说，人一旦为了想打游戏而充分有效的利用时间，是没有什么做不到的。

    这就是这两天高强度规律生活后，李子千的真实感受。

    似乎是因为要月考了的缘故，两人白天上学吃早饭的时候斗嘴的环节减少了很多。

    一边吃饭、一边背课文，成了李子千与墨楠北两人这几天的常态。

    墨楠北觉得单独拿出来一段时间去背诵课文什么的实在是太蠢了，像是背课文这种东西就应该放在‘零碎时间’里。

    比如说，排位等待的那几分钟，加载界面的那几分钟，等待服务员上餐的那十几分钟，坐公交车的三五分钟。

    这样既显得自己极其好学，又不会让背课文平白无故的占据自己休息的三十分钟。

    对此，李子千只是觉得这个人为了偷懒什么狗方法都想得出来。

    在如是一番吐槽并谴责了墨楠北这冠冕堂皇的理由过后，李子千决定加入进来。

    毕竟，墨楠北的这个方法，听起来是真特么的香。

    实际操作了一会儿后，李子千发现想出这种馊主意来的墨楠北还真特么的是个小天才。

    在这种零碎时间里面背诵下来的内容其质量与单独背诵并不会有什么不同，就完全不耽误白天早自习时老师的抽查与默写。

    这些零碎时间真的就足以让他把那些内容背诵并牢牢地记下来。

    由此可见，在学习中最重要的其实还是专注度和策略。

    所谓‘我今天学习了整整十二个小时’其实在某种程度上，可能还真的比不上‘有效率的学习一个小时’。

    可能这也是挺多平时在班级里面看起来贼用心、贼刻苦学习的同学实际上每次考试的成绩都不大理想的原因吧。

    这个‘理想’用作形容词，也是相对保守的了。

    就在李子千看起来，那种点灯熬夜、疯狂内卷的学习行为，少说不得搞出来个年级前一百吧？

    但实际上他们并没有。

    因为他们进行无效学习的时间实在是太久了。

    就这一点，李子千还在课间里和墨楠北讨论了一段时间有关于学习方法的事情。

    而一提到这件事情，本来准备趴下来眯一觉的墨楠北就表示自己有话要说了。

    作为一个懒人，她觉得自己在‘学习方法’上面是大有见解的。

    其中包括就不限于，有效的利用课堂上的时间。

    有效的分辨一下老师讲的东西，哪些是自己需要听的、哪些是不需要听的，什么时候可以溜号、什么时候必须要百分之百的专注。

    讲新课的时候，哪怕作为引入的例题再白痴也是要听的。

    因为例题的解题思路、答题方式将会和这节课最终内容所要涉及的知识点息息相关。

    在这里溜号了，最有可能导致的结果就是，明明会这道简单的例题，但却无论如何都搞不懂后续的延展性训练。

    这就是错误溜号的典范。

    正确的溜号是在习题课上溜号。

    老师讲题的时候会有明确的‘信号’，方便让人分辨这个人是在说些什么。

    习题与习题之间是独立的，只需要听自己不会的内容就好了。

    而在剩下的时间里，完全可以抽空去做一些自己想做的事情。

    比如，写作业，比如，整理笔记，再比如，背诵课文等等……

    把上课的时间充分利用起来，偶尔实在是累了可以开小差、睡觉。

    这样，每天上学的时间基本上就足以完成今日份的学习任务与目标。

    回家的时间就可以用来查漏补缺和上号打游戏。
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