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    赵倩微笑着说：“大多数教师，都是先批改优秀学生的作业、试卷，而我却先完成成绩差学生的作业或试卷。我补充一点，对于成绩差的学生，应该力求做到面批面改，利用作业、试卷存在的问题有针对性的指导。这样做效果特别明显。”

    “对学习成绩差的学生，要做到优先安排座位，尽量让他们坐到教师便于关注指导的位子；优先家访，开学首先要到这些学生的家庭深入了解孩子在家的表现，成绩差的原因，并有针对性的和家长沟通；优先检查预习，成绩差的学生往往学习主动性不够，教师在课前便要进行检查；优先批改作业和试卷，做好补缺补漏。”赵倩补充道。

    一位中学语文教师说：“赵老师，您今天讲的课题是《以学定教，顺学而导，向课堂要质量》对我们中学的学生好像不管用啊，学生都不发言，如何顺着学指导啊？”

    赵倩若有所思地说：“您的问题非常有现实意义，说明您听课有思考，您是一个肯动脑筋的老师！我给您点赞！对于这个问题，如果您的课是以讲授为主，学生根本没时间自学，肯定没有问题？没问题，您当然没有办法顺学而导了！只有以学生自学为主，学生才能提出问题，那么教师就可以顺着问题进行指导了！”

    还有一位男教师说：“教学是一个复杂的系统工程，一天两天都说不完。赵老师，我想请教您一个问题，我们学校规定，每学期要走访所有学生的家庭，你同意这个做法吗？”

    赵倩笑了笑，略带思考地说：“学校的规定必须执行，如果您有更好的办法可以向学校提建议。我个人认为，家访要有针对性，无目的的家访是一种打扰。家校联系方式是多种的，如发个喜报、打个电话、聊个微信，开个家长会等。在这里我顺便和大家聊一下家长培训问题。我个人认为，家长培训非常有必要，希望学校重视！每学期开一、两次，越早越好，建议期初一次，期中一次。”

    坐在第二排的一位女教师说：“赵老师，您前面说，家长培训，我非常赞同。我们既是教师，也是家长，也需要培训。对管孩子，我感觉头很痛，过分严格孩子，孩子有意见，甚至抵触；放松了，孩子学习成绩上不去。怎么办？”

    赵倩笑了笑点点头道：“这位老师提的问题难倒我了，我还没结婚，确实没这方面的经验。不过我是这么想的，宽严有度，严爱结合。对于原则性的问题，家长绝不让步，必须要孩子做到，一定不能放松。对于非原则性的问题，可以灵活处理。孩子读书时间，家长要多陪伴，和孩子一起学习。千万不要在孩子学习时间看电视、听音乐，做干扰孩子的事情。”

    有位年轻的男教师问的问题就更有意思了，他说：“赵老师，您打骂学生吗？对于调皮捣蛋的学生，您有更好的教育方法吗？”

    赵倩保持笑脸道：“这位小弟弟老师，我想说，体罚和变相体罚学生是明令禁止的事情，难道您敢做吗？对于这问题，很多老师都有怨气，认为这样的规定是束缚教师的教育手脚。我想问您，教育学生除了打骂就没有别的方法吗？陶行知先生用四颗糖果教育了调皮捣蛋的学生，您应该不陌生吧？做教师的，要容忍学生有错误。要说方法就是用教师的真爱感化学生，用教师的行动影响学生。做到动之以情，晓之以理，导之以行。”

    坐在左边第三排的一位中年妇女教师笑了笑说：“赵老师，您的教学质量非常好，听说全体同学的成绩都在80分以上，优秀率100%。您有收费补课吗？”

    赵倩收起笑脸，严肃地说：“这位大姐老师，您这个问题非常敏感。违反政策的事，我绝对不做！告诉您，我有补课，但我没有收费；没有集体补课，但有个别辅导。有偿补课是教育部禁止的事儿，希望大家不要去做！也相信没有教师去做！”

    美女吴局长走上主席台，接过话筒，严肃地说：“对于有偿补课的问题，我来回答！到目前为止，我还没有接到关于有偿补课的举报。如果有，坚决按有关规定严肃处理，该免职的免职，该开除的开除，该降职称的降职称，一旦发现绝不姑息！老师们还有问题吗？没有问题，今天的研讨就到此结束。本来想做个总结，但赵老师的讲座及问题解答很到位，非常好！建议大家回去好好整理消化。辛苦大家了，谢谢！晚上的会议就开到这里，散会。”

    吴秀清局长站起来和赵倩握着手说：“年纪轻轻，不但讲座讲的好，在回答问题时也口若悬河、灵活机智，是个人才啊！赵倩同志，咱们一起走回去吧！”

    赵倩笑盈盈地说：“谢谢吴局长的鼓励，好，我陪您一起走！”
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