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    “为何重开科举就能治本？”李晔淡淡道。

    崔源照拱手道：“自牛李以来，科举废形同虚设，为朋党所占，有志有才之人，不能为朝廷所用，无德无才之人，窃据州府庙堂，皇权不振，纲纪不伸，士民颓废，只知蝇营狗苟，不知国家大义，贪枉不法，置百姓水深火热，此大唐所以衰微也。重开科举，公平取士，贪赃枉法之事自然水晏河清。”

    李晔一愣，没想到身为世家公子的崔源照居然能说出这番话。

    诚然，世家之中在唐末出了崔昭纬、崔胤这样的人。

    但在中晚唐，也出过裴度、李德裕这样的名臣，唐初就不说了，一棒子全打死似乎有些说不过去。

    就算是殉国的杜让能、刘崇望也不是寒门子弟。

    李晔原本是想扶持底层文人，但有些想当然了，这年头刀兵四起，能读书的，本身就不是普通人家。

    武营现在还是草创阶段，不可能这么快得到收益。

    崔源照见李晔没说话，还以为是他怪罪，“臣口无遮拦，陛下恕罪。”

    “不，你说的很好，朕一直也想重开科举，只不过连年大战，朝廷没有精力，这样吧，明日发布诏令，明年三月，恢复科举取士。”

    崔源照大喜，“臣代天下士子谢过陛下。”

    唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算等多种科目，科举内容有时务策、帖经、杂文等。

    在唐朝时期，科举正是朝气蓬勃之时，本身具有进步意义，而且此时的儒学还未腐化，若科举能公正公平，选出的士子都是经世致用的人才。

    唐科举各项中，秀才难度最大，基本废弃了，明经取士最多，但最荣耀尊贵的，却是进士科，唐朝初期的进士科考试为“时务策”五条，时务策涉及国家现实问题，使读书人从书堆中抬起头起来，思考社会、国家、民生的现实问题。

    而且李晔觉得通过科举，可以正确引导读书人的价值观，改善整个民族的精气神。

    当然，这个题目太大，非是一朝一夕能完成的。

    李晔弄的恩科，不过是取一时之需。

    现在则不同了，蒲阪大战，直接宣告唐廷在关中站稳脚跟，参加科举的人肯定要多一些。

    不能怪别人现实，没人愿意陪一艘破船一起沉没，这是人性。

    送走崔源照，天已近黄昏。

    左右无事，李晔就带着辛四郎等一众亲卫去李巨川府邸看看。
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