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    “是的主任。”

    面对教导主任，苏洛不慌不忙的说道：“学生来图书室学习，有问题吗？”

    “学习？”

    教导主任愣了一下，这怎么，和自己听到的不太一样？

    而且事关于苏洛，他心里也在纠结到底该怎么处理。

    要是按照正常的早恋来批评教育的话……该怎么教育？

    对于别人，最好的说辞就是影响到学习。

    可如果苏洛的学习……即便是他，也找不到任何一点破绽。

    甚至不止是高一的知识，就连整个高中的知识都学完了！

    可如果不进行批评教育的话，

    像苏洛这样的学生，要是一旦成绩下滑，对学校的影响可是巨大的。

    这几天，杨校长还专门跟他提起过苏洛。

    说的是什么？

    当然是两年之后，学校将会给予苏洛最好的学习资源，

    全力打造一位本校的状元出来！

    要是苏洛的学习出现了大幅度的下滑……那还找谁打造去？

    想到这里，教导主任不由冷汗直流。

    处理这么一个举足轻重的学生，可不是一件轻松的事情！

    不过想起刚才苏洛的解释，

    教导主任觉得事情可能还有转机：“苏洛，你说来图书室学习……是什么意思？”

    “书本都还在，不是学习是干什么？”

    苏洛指了指他和林佳怡手里的书。

    而在这个时候，林佳怡的班主任吴老师也忽然凑过来，朝教导主任低声说道：“主任，我们似乎弄错了。”

    “哦？怎么一个弄错法？”
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