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    见诸葛亮小脸上还满是疑惑的表情，林朝便开口笑道：“阿亮，你不用担心，文若那边某已经替你打过招呼了，课业暂免，等你回来的时候再补上。”

    “可是老师，您还没说咱们此行去干什么。”

    “看你年纪轻轻，肯定没听说过一个词吧。”林朝笑得很开心，“积极消费，拉动内需，促进经济大增长，为我徐州民生做贡献。”

    说简单点就是——公款吃喝！

    诸葛亮：“？？？”

    老师，弟子读得书少，但弟子不傻。

    首先这就不止一个词好吧。

    林朝坐在牛车上，感受着春日的暖阳，心情瞬间大好。

    牛车虽慢，但比马车稳太多了，林朝不赶时间，更不想被颠个七荤八素，所以才换了这么个出行工具。

    “阿亮，眼下车上闲来无事，为师便来考考你，看看你这些日子随文若学了些什么。”

    林朝晃了晃手上的折扇，开口笑道。

    羽扇那玩意就是当初林朝灵机一动，为了自己的恶趣味而制作出来的。

    真要讲究逼格，还得是折扇。

    别的不说，但就那‘唰’的一声，想必回头率不会太低。

    诸葛亮虽有些莫名其妙，但还是恭敬道：“请老师考校。”

    这时代老师考校学生的课业，几乎可以类比后世每个年纪的期末考，它关系到老师心中对你的评价，也关系到老师今后对你的态度。

    虽然很突然，但诸葛亮已经做好了十足的准备。

    毕竟子经史籍什么的，他早就倒背如流了，根本不虚。

    这就牵扯到林朝此行的第二个目的了，那就是亲自教导诸葛亮一番。

    有荀彧在，诸葛亮的文化课和思想品德课根本不成问题，但身体力行方面，还略有不妥。当然，这也跟荀彧的教育理念有关。

    荀彧信奉的是十年积累，一朝开悟。

    先把基本功学扎实了，积累的足够多，将来投入使用的时候，便能得心应手，直至遇到瓶颈。闯过去，便能活学活用一身才华，不滞于物。

    但林朝信奉的是，读万卷书和行万里路要同时进行。

    人的惯性和思维一旦成型之后，再想破除或改变，所耗费的代价实在太大。

    若按照荀彧的教法，等成年之后，诸葛亮的积累的确是够了，但性格和行事风格也就固定了，很难跳出原有的思维去看待事物。

    眼下诸葛亮学的东西已经不少了，当务之急是开拓眼界，不能闭门造车。

    子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

    说的就是这个道理。


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