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    另外就是负责培训新老师，主要是教他们如何管理课堂纪律。

    龙曦走到办公室，正好遇到老村长在对两个青春少女训话，他赶忙凑过去一听。

    原来是让两个姑娘凶一些，如今她们已是老师，下面的孩子是学生，不是以前的同学了。

    见到小仙师过来，村长便结束训话，让两个姑娘先回去琢磨，有空去旁听下龙时老师的课，看看他是怎么教训捣蛋孩子的。

    等女老师走了，龙曦笑着和村长打过招呼，接着说道：“看样子，如今学校里多了好多新老师么。”

    村长点点头，摸摸花白胡须，有些自得：“如今教识字的老师都配齐了，就是教科学的还是少，学生们大多数时候都是自学为主。”

    龙曦知道这也是没办法的事，他编的教科书，自己心里其实也有数。

    书上是写了很多公式和定理，但许多公式连证明方法都没写，因为他也忘记了。

    他编的教科书，基本就是灌输知识，比他上学时用的课本，那差的可太多了。

    龙昊、可乐、郭守敬和龙时四人，都是靠着记性和悟性，加上龙曦亲自教导，才多少掌握了一些内容。

    指望他们四个半道子能很快教出合格的理科老师，显然是不可能的。

    更重要的是，穿越者只经历了小学、初中、高中的填鸭式教育，却并不理解这些教育背后的意义。

    虽然他这几年在修真世界的历练，对过去死记硬背的语文课本上的文章，有了一些深刻的认识。

    但对于科学这种认知世界的实践方法，虽然龙曦口头上说的堂而皇之，真实的理解却不能称为深刻。

    他拥有从数理化刷题中积累出来的严谨理性思维，却并不知道这些思维模式具体是如何形成，又应该怎么传承下去。

    他只能尽量将曾经学过的东西，通过自己编写的教材传递给学生，却完全不知道学生们会基于这些教材变成什么样的人，开出什么样的花。

    了解清楚目前老师的情况后，龙曦又向老村长询问学生上课和住宿生活的情况。

    得知目前没有遇到大问题，不过小问题还是不断的出现。

    比如目前不满十岁的学生都是走读生，部分孩子放学了不回家，到处玩耍。

    有掉海里差点淹死的，有上树摸鸟摔下来骨折的，状况层出不穷。

    还有一部分大些的女孩子，家里不让她们住校，每天回家还要洗衣做饭，作业都完成不了。

    诸如此类的小问题，老村长一口气说了好几个。
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