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    这时候，我的手机突然响了起来，我看了一眼，竟然是沈矅打来的。我接通了电话，然后沈矅问我下怎么还没到，然后告诉了我的教室位置。

    “好，我知道了，我马上过去。”听完我挂了电话。

    “是你朋友吗？”白晓晓问道。

    “对，他在306阶梯教室讲课，让我现在过去。”我点了点头。

    “正好，我下节课也在那边，我跟你一起过去，顺道听听你同学的课程。”白晓晓说道。

    “那太好了，省得我再去找人问路了。”我笑了起来。

    在白晓晓的带领下，我们很快来到了沈矅说的的地方，然后走了进去。

    教室里人不少，有两百多人，密密麻麻的。

    我对着台上的沈矅摆了摆手，然后和白晓晓找了一个位置坐了下来。

    课程很快开始了，前面投影仪上的ppt只有一页，上面写着主题的名字,心理学与人类寿命的关系。沈矅讲课不看资料，全靠自己脑子里的东西，可以说非常生动，这也体现出了他专业上的能力。

    沈矅的课题是从心理学对一些重症病人的影响，再到对一些患有严重心理病人的治疗进行分析。他认为通过现在一些科学的案例证明，在医学上，加入心理学对病人治病，会起到很大的积极作用。

    对于沈矅的论述，有的同学认为是对，也有人提出意见。其中坐在前面的一个女人几次提出比较尖锐的反对意见，从她的着装和举止来看，她应该并不是医学院的学生。不过这次讲座是公开对社会的，所以有外面来的人也很正常。

    “沈老师，心理学早期用的最多的是控制人的思想，用心理学治病，以前有科学家提出过，但是都被否决了，因为心理学的不受控太大，稍有不慎，就会出现反作用。就拿西方来说，在文艺复兴时期，出现了很多思想悖论者，甚至有人对鬼神女巫邪术深信不疑，但是后来我们知道，这些所谓的迷信手段，其实都是统治者用心理学来控制百姓的方式。即使现在，我们也只听过心理学可以帮助患者痛苦，但是并没有说哪个病是依靠心理学治好的？”那个女人再次提出了新的不同意见。
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