龙星的三部小说的发表以及形成的巨大影响，让他成为了闻名遐迩的名人。香港凤凰卫视有一档专门采访著名华人的节目。龙星自然也引起了它的注意。龙星很高兴接受了这家电视台最著名的节目主持人的采访。以前，他只是在电视上看她采访著名的华人。其中，其中就包括她采访著名作家莫言的采访。当时，她彬彬有礼，又循序善诱。而莫言则侃侃而谈。风趣生动。他很欣赏她的采访的风格：自然、亲切而有深度。她总能够轻而易举地深入被采访者的内心，得到被采访者的真是的情感世界。正因为如此，她主持的节目总是有很高的收视率，有巨大的影响。她也是华人主持人中收入最高的人之一。今天，龙星也要接受她的采访了，自然感到愉快。他也希望通过采访，充分阐释自己的各种观点。她首先向龙星问好，然后邀请入座。她说：“您的三篇小说非常有名，我也拜读了。我的感觉是思想深刻、情感真实、情节曲折、结构精巧。您觉得我的概括准确吗？”龙星说：“准确的说：这些是我的追求。但是，我觉得有些部分的结构并不精巧。尽管我曾经努力做到这一点。”她很惊讶。因为龙星如此谦逊\诚实。她就说问：“您觉得哪些情节不够精巧？”龙星说：“《茁壮成长》有流水账之嫌，尽管我努力想让它的结构精巧一些。但是，我实际上没有做到。因为，我希望比较真实记载那些生活情境。尽量呈现真实的生活。另外一个原因是我没有更多的精力仔细打磨这部作品。”她很惊讶：“您为什么不打磨更好了再发表呢？”龙星说：“要想完美地完成一部作品，需要很长的时间，有时需要几十年的时间。我以前耽误了不少时间，现在需要充分利用有效的时间做更多有意义的事情，也就顾不得这个了。”她又问：“您的小说《星隐云翳》的主人公似乎是以您为原型的，是这样的吗？”龙星说：“是的。和其他作家一样，我的写作最早的的素材就是自己的亲身经历。有的是我周边人的经历。因此小说发表后，很多人对号入座。其中就包括我的亲人。”她又问：“您当时是怎么处理这些对号入座的原型人物的？”龙星说：“我最初是尽量不让这些原型人物知道这部小说。但是，小说发表后，很多人看后相互交流。那些原型人物自然就知道了。我对他们讲文学来源于生活，而高于生活。小说人物不等同原型人物。当然，有的人理解了；有的人仍然不理解。我就只能够让那些继续不理解的人自己排解自己的情绪了。”她微笑着说：“您只好这样了。是不是一些朋友就不理您了？”龙星说：“是的。我虽然觉得遗憾，却没有更好的解决办法。”她又问：“说到遗憾。您的小说《星隐云翳中》的主人公有很多的遗憾。既然您是小说主人公的原型。那么您现在最遗憾的是什么呢？”龙星说：“我最遗憾的是没有成为物理学家。我对物理学有异乎寻常的爱好。”她有些不解地问：“您是怎么爱上物理学的呢？应该有一个过程吧？”龙星说：“当然有一个过程。我读初中的时候，看了一部电影叫《珊瑚岛上的死光》，觉得物理学家很神奇。我当时的物理老师长得又高又帅，讲课更是生动有趣。我从此爱上了物理学。后来，我养成了一个习惯：放假的时候，专门在图书摊子上找类似《爱因斯坦》等科学家的故事书阅读。自然，我对物理学的兴趣更加浓厚了。因此对物理的学习非常积极主动。新课还没有讲到，我就已经自学完了。相关的练习也早就完成了。每一次物理测试，我总是满分，总得到物理老师的表扬。我就越来越喜欢物理学了。我喜欢物理学的另外一个重要原因是：我觉得只有研究自然科学才能够远离社会的纷争，才是对人类的真正的长远的贡献。其它的学科都没有物理学有意义。”她很好奇：“你那么小的时候就想到了这些，特别是想远离社会的纷争。这是为什么呢？”龙星说：“往小的方面说，生活中那个人不在为一点利益而争斗呀？往大的方向说，那些残酷的阶级斗争不都是为了物质利益都得死去活来的吗?社会非常复杂，没有很强的协调能力和有力的背景，是不可能在社会管理工作中脱颖而出的。我觉得自己不适合社会管理。自然不喜欢这样的工作。”她又引导话题说：“我读过您的小说中的相关的情节，我知道那是自传性质很强的情节。我想知道当您知道自己被迫去读中等师范，远离物理学家的梦想的时候，您当时的感觉是什么？”龙星脸上露出非常悲戚的神情，说：“一开始是非常迷茫，感觉到自己迷失了航向而又没有能力矫正方向的感觉。接着就是消沉，我有很长的一段时间对什么都不感兴趣，特别是师范学校的课程。我曾经挂科好几门，受到老师严厉的批评。经历好久的自我调整，我才重新树立新的目标。那是我决定考研究生的时候。所以，这个时间跨度有十六年之久。这十六年间，我学会了打麻将、打台球、抽烟、喝酒--------所以，我认为这十六年是我浪费的十六年。”主持人接着问：“那么您怎么看待您从事了许多年的教学工作呢？”龙星严肃地说：“我一开始对读师范是很抗拒的。因为我觉得当教师只能够将自己了解的知识传授给学生，而不能够探索科学。我的才能不只可以教学生，还可以进行科学研究。不过，虽然对教学工作并不感兴趣，但是我本着对学生负责的态度能够超额完成任务。我在教学的过程中通常能够运用更好的教学方法，更能够让学生接受文化知识。结果是，我花在教学工作的时间并不比多数人的时间多，但效果却比大多数人要好得多。另外，我带的学生大多不是顶尖的，而是中等以下素质的学生。虽然我们通过努力也能够提升这些平庸学生的能力，甚至让他们进入名牌大学。但是，这样的成功事例并不多。这很影响我作为教师的成就感。”谈到教学，龙星有很多的感触，谈论的内容就极限的丰富，又显得有趣。然而，他们之间的谈话已经突破了谈话的规定时间。这次采访只能够到此为止。