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    跟竞赛小组队友们讨论了几次之后,岑钊发现了一个很大的问题——

    竞赛小组成员们,在设计这一块,思维明显被局限了，即使有创新,也还是受到了工程机甲的影响。

    在岑钊拿出工程机甲的设计图纸之前，他们还有不少脑洞打开的设计点，但在看到了工程机甲的设计图纸之后，大家拿出来的设计稿,几乎就是工程机甲2.0或者3.0，如果拆掉上面的武器部分，拿去做工程，搬砖敲瓦毫无违和感。

    岑钊发现这个问题之后，果断找到了系长,提出了这个问题。

    系长听完之后,一副并不意外的样子揉了揉额头，说：“这件事是我的错，我以为只要拿到工程机甲的设计稿，我们就能比联邦大学更有优势，但没想到居然反倒成了累赘。”

    听到这话,岑钊挑了挑眉,但什么都没说。

    她现在完全不想探究这个系长到底想做什么，他说的每句话是不是别有意思,只按字面意思理解,省心省脑。

    揉了一会儿太阳穴,系长突然说：“不然我们从零开始吧，完全抛开工程机甲的设计，设计一个只属于我们的机甲，军校生的机甲。”

    岑钊的眉毛又动了动：“现在我们剩下的时间不多了，你打算怎么做？”

    “他们都在吧？我们先开会！”

    ……

    中京军校的特色是什么？

    中京军校的学生又有什么和其他学校不一样的特点？

    什么样的机甲才是能体现中京军校特点的机甲？

    竞赛小组的成员们就这几个问题进行了激烈的讨论，最后决定设计一台训练用机甲——也就是非手动操控式，而是穿戴感应式机甲，机甲可以帮助驾驶员完成各项军校训练，并进行测试。

    然而，这完全就是另一套系统了。

    感应式外设早在人类还未走出母星时就已经有了，但是发展的速度并不快，而且大多属于游戏外设，军用感应式外设多数都是类似全息游戏仓那样在原地固定的一个装置，使用者进入内部进行训练，相当于一个单人全能型健身房。
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