第(2/3)页

    台下又是一阵笑声。

    马清扬抬手，示意大家安静下来，笑道：“很好，爱就应该表达出来。我想，你爸爸一定很爱你妈妈，你也一定很幸福，对吗？”

    小女孩开心地点点头，没有丝毫的不好意思。

    魏白辰忽然觉得，马清扬的判断很有道理，小女孩的状态也印证了这一点。爱，确实应该要表达出来。

    “还有哪位小朋友会英语吗？说给马老师听听。”

    经过小女孩的带头，一些本来还有些害羞的孩子也都纷纷站起来发言。

    “马老师，我知道    hello    是‘你好’的意思。”

    “对极了！你下次也可以这样和同学们打招呼。”

    “马老师，马老师，我知道来是e，去是go。”

    “嗯嗯，说的对。”

    ……

    孩子们踊跃发言，马清扬耐心听着，偶尔帮着纠正发音。

    望着马清扬和孩子们气氛融洽，古天楽托着下巴略加思索，写下一条新的备忘录——

    【第二条经验，要鼓励学生发言，无论回答对错，都值得对这份勇气进行称赞。】

    经过一番交流，马清扬知道孩子们英语水平还比较低，大多只知道几个简单的单词，会说完整句子的在少数。和大城市的孩子们比起来，英语水平的差距相当明显。

    “好了，听到大家的发言后，马老师很有收获。现在，我要教大家几句常用的句子和单词，大家想不想学啊？”

    “想！”

    听到孩子们异口同声的回答，马清扬在黑板上洋洋洒洒地写下几个句子。

    “hello！是见面打招呼的问候语，意思是‘你好’”

    “thank    you。thank    you    very    much。都是表示感谢，后面这句呢，比前面这句感情程度更深一层。”

    马清扬边讲解，边给孩子们朗读，还随机检验了三位孩子的发音。

    古天楽又有了新的感悟，匆忙记下——

    【第三条经验，要随时检验学习进度，再决定下一步教学内容，有助于保证教学质量。】

    马清扬对于孩子们的学习效果表示满意，继续书写几行英语，接着教学。

    “how    are    you？你好吗？这是外国人见面打招呼用的。跟我们一见面，问‘饭吃了吗’是一个道理，都是开启聊天的一个好手段。”

    “i’m    very    happy。我很开心。”

    “are    you    ok？意思是‘你还好吧？你没事吧’，常常用于对方情绪不好的时候，进行关怀问候。”

    “大家注意    are    you    ok和    how    are    you的区别，字面意思很类似，但是应用场合不太一样。”

    马清扬说完，把粉笔头仔细放在黑板凹槽中，一本正经道：“为了说明这点，也为了方面大家记忆，我来教大家唱一首英文歌。”
    第(2/3)页