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    这心结解起来，其实和把大象放冰箱一样容易。

    把大象放冰箱一共需要三步，第一步打开冰箱，第二步把大象放进去，第三步关上冰箱门。

    而给梓弱妹妹解开心结也是如此，既然她在乎“师生”，那第一步便是告诉她，他们之间既是“师生”又不是“师生”。第二步再和她说，即使是“师生”也没关系。第三步便是迅雷不及掩耳之势的“表白”，突破她的犹豫不决。

    这三步说来容易，行动起来困难重重。幸好何云霄从一开始，就给第一步铺好路了。而第二步，也因为“代入相公”，间接告诉她自己的态度，即使是“师生”自己也不在乎。

    这是一个很好的开头。

    接下来就需要不断强化第二步，不断告诉范梓弱，他们之间就算是“师生”也没关系。

    何云霄指着稿纸上，何晓和范紫的故事说道：“梓弱，像何晓和范紫的父亲是忘年交这种重要设定，一定要何晓拒绝范紫这段剧情之前，写一段剧情出来告诉读者。不然，读者会炸锅的。”

    范梓弱似懂非懂地点了点头。

    何云霄继续说道：“你这篇剧情大纲已经没什么问题了。接下来，只要完善设定，加上写出感情线大纲，便可以动笔。”

    听到“可以动笔”，范梓弱的情绪都不一样了。

    她兴奋中隐含着期待地说：“好。”

    何云霄惦记着解开心结的事情，便接着道：“你先把何晓拒绝范紫的感情线大纲，写出来给我看看。”

    范梓弱对“何老师”的话自然是言听计从的，她答应下来后，就在稿纸上埋头写着。

    因为是大纲，字数不多，范梓弱很快便把这一情节，二人的感情变化梗概交给了何云霄。

    何云霄想看大纲的心思是假的，但想借看大纲暗示范梓弱的心思，不仅有，而且还很大。

    何云霄道：“梓弱，这何晓拒绝范紫是可以理解的，但后来，你要怎么写他们二人再在一起？”

    范梓弱有些不好意思地说：“后来，范紫对何晓的感情就很强烈嘛。然后，他们两人渐渐互相有了感情。但一直碍于这层关系，不好明说。”

    何云霄心中道：这不和咱们现在一模一样吗？
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