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    “谢谢了同学！”

    腾越松了口气，也没问她是怎么应的，只要应了就行了。

    说完，腾越又低头看书。

    女生坐到座位上，好奇地打量着腾越。

    “腾学长，上节课老师没有讲到这里。”

    腾越一愣。

    “为什么？难道上节课不应该是讲这里吗？”

    “我本来也以为讲这里，老师说这里不会考，所以直接跳过了。”

    “哦，是这样啊！”

    腾越没有在意，仍旧看着。

    女生感到疑惑，明确说了不考还要看吗？

    她就要继续问的时候，腾越忽然抬头对着她笑道：“同学，你说我们上大学是为了什么？学习还是拿毕业证？”

    女生一愣，刚想说学习，可是转念一想，似乎跟老师的教学方式矛盾了。

    难道只是为了拿毕业证吗？

    一定不是！

    不然，学不好理论，实践起来会缺乏基础。

    “呃…我知道了，谢谢腾学长提醒我。”女生脸红道。

    腾越笑了笑。

    “不要听老师的，他们只是为了完成自己的教学指标，很少有为你以后工作着想的，所以，我们自己要摆正好目标。”

    说完，腾越低头继续看书。

    凡事老师明确说不考的地方大多都是不能用来出题的地方，这样的地方大多都是延伸拓展或者偏重实践与理论结合的，老师都是搞理论出身的，涉及到实践的，他们讲不明白，也就不敢拿来出题。

    作为大学生，这样的地方应该学一学，或许，这一本书只有这样的地方才是最有利于日后工作的。

    听了腾越的话，这个女生也开始看老师不讲的地方了。

    不过，她在看书的时候，总是时不时地瞥一眼腾越，不知道在想些什么。

    第二节课，老师果然还是没有讲偏重实践的那一部分，而是只讲纯理论的部分。

    腾越不苟同这样的教学方式。

    这也就是为什么大学生毕业参加工作之后需要一两年来适应工作岗位，哪怕是专业对口的工作。

    这是理论与实践割裂的结果。

    下了课，腾越收起课本，就要起身离开。

    旁边的女生忽然喊住了他。
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