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    这时，白凤看到站在大臣中间的李承乾，果然如历史说的那样，李承乾被放了出来，太子之位还是他的。

    不过白凤并没有把心思放在李承乾身上，自己今天上早朝的目的是为了办学的事情。

    李世民答应了自己办学的请求，自己自然要把教材给他过目一番。

    这边的李世民处理完一干大臣的上奏后，终于是轮到了白凤。

    白凤让黄门把自己的教材呈给李世民，然后站在了大殿的中央，“陛下，这就是我编写的办学教材，这些东西都要交给来上学的学生。”

    “这么多？”

    看着这么多教材，李世民也是吃了一惊，本以为白凤说的科学知识也就一本论语的厚度，没想到居然是这么一大堆。

    白凤却是点了点头，“没错，就是这些！”

    其余大臣也惊讶了，白凤啥时候要办学了？

    于是乎，都看向了白凤，想看看是什么情况，更多人想知道，那些教材上面都是些什么内容。

    白凤居然要交给学生这么多东西，简直不可思议。

    龙椅上的李世民随意拿过一沓教材看了起来，但上面的内容让他皱起了眉头。

    倒不是对这份教材不满意，而是看不懂。

    这些字他都认识，但是组合在一起他就看不懂了。

    还有上面画的这些图案都是什么意思，他也是不明所以。

    看了一会儿，他将这些教材让人放了回去，“白凤，你办的学校要交给学生这些东西？”

    “正是！”

    “可是这些东西有什么用呢，能够治国齐家吗？”

    “陛下，这些东西不能治国齐家，但能强国。”

    “强国？”李世民一惊，“如何强国？”

    白凤四处看了看，看到程咬金手上的奏折，有了主意。

    于是他走到程咬金身边，“卢国公，借你的奏折一用。”

    程咬金与白凤都是老熟人了，虽然不知道他要用自己的奏折干嘛，但还是把自己的奏折递了过去。

    颇有厚度的奏折像一个长方体，看来程咬金在里面写了不少东西。

    他将这个奏折展示给在场所有人看了一眼，随后又看向了李世民，“陛下可知道这个奏折的周长？”
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