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    大秦正值蓬勃向上的时期，无论是臣子，还是君王，对开疆拓土都有种天然的兴奋感和使命感。

    哪像某些王朝的君臣，一提到开疆拓土，就厌恶不已，要么劳民伤财云云，要不就是自诩天朝上国，觉得中原神州地大物博，物产丰富，什么都有，其他地方不过些蛮夷之地，有什么好占领的？

    还有，我天朝上国施行的是仁政，怎么能对别人下手呢？

    应当怀仁德之心，方能彰显我天朝大国之风。

    如今的大秦没后面某些王朝君臣的毛病，看到这副地图，生出的念头几乎都是：什么，世界这么大，我大秦才这么点地？这怎么能行？这里，那里，都是偶滴，都是偶滴……

    殿内一众大臣眼神火热无比，看袁白手中托起的地图就像看到一绝色美人，不将之占据，岂能罢休？

    嬴政已从激动中恢复，问道：“先生方才言‘拓宽向上攀升的通道，使底层之民不仅有军功爵制这一种方法向上攀升’，此话何意？”

    袁白道：“现今天下，底层之民向上晋升之路很少，军功爵制虽是条不错的路，但仅这一条实在太少，也太窄，既无法让更多底层之民向上晋升，也无法为大王和大秦带来更多人才。因此，必须得另辟其他道路！”

    嬴政道：“那先生可有道路？”

    “有！”

    袁白点头道：“这条道路即为‘普及教育，启迪民智’，让更多人能读书识字，培养出更多治国安邦之才，好为大王分忧，为大秦强盛尽力。”

    这其实才是袁白想干之事，利用大秦之力一统天下，集合诸子百家之力，普及教育，培养出更多人才，推动这世界高速发展。

    袁白这话一出，殿内不少大臣都变了脸色。

    一名大臣出列，对袁白道：“袁先生此言是让那些黎庶黔首学文识字，而后位列朝堂？”

    “正是！”

    这大臣又道：“那我想请问袁先生，若天下黎庶黔首都去学文识字，谁去种地？谁去织衣？谁当军士？”

    袁白打量了这大臣一番，没回答他，反而先问了一个问题：“阁下出身应当很高贵吧？”
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