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    特别到林顿在见到她时，瞳孔巨震。

    那是个有着与艾瑞丝同款的金色长发，五官与脸庞轮廓都精致到无以复加的小女孩。

    她穿着一身纯白连衣裙，镶着金边的蕾丝裙摆恰巧过膝，身上虽没有佩戴任何首饰，但想来也是因为暂时找不到可以配得上其的原因。

    总而言之，这是个漂亮到说是天使都不为过的女孩。

    但这并不是令林顿震惊的理由。

    光凭外貌，这个房间里的其他两位女性都足以与之比拟，可她的身份，一万个艾瑞丝都比不上。

    夏琳·迪普多内，繁花王室年纪最小的公主，年仅十岁，但却备受宠爱，并且，所有人都无比确信的认为，她一定会是下一任女皇。

    因为据说在她母亲即将临盆的那天，繁花之主以神念现身，亲自为她的诞生送上祝福，并且授予了她只有神明才能掌握的奇迹之法。

    虽然没有人知道那是什么，但光是引来那除了传说中从未出现于人间的繁花之主真正现身，就足够让这座由神明创建的国度震上几震。

    但这并不是令林顿震惊的重点。

    之前说过，《天理国度》的第一章主线内容在于由“帕萨斯”引发的混乱。

    其累积因素有很多很多，但终究需要一个引爆点才能正式爆发。

    而这条引起偌大国家首都差点崩溃的导火索，正是这位天选公主于她十岁的生日宴会之上，被人当着当今繁花国度明面上实力最强的繁花骑士团团长的面，强行劫走。

    看到这样一位存在出现在自己面前，就算是林顿，也难以掩饰自己的震惊。

    也正因为其情绪流露太过明显，让薇儿很难不注意到他的异常。

    精灵小姐眉头轻挑：“林顿先生，您似乎认识这位......殿下？”

    “......”林顿脸色不变，答非所问道：“我看到了她后面那位女士衣领上的花纹。”

    薇儿抬眼看去。

    那位女士正在低声和女孩交流什么，恰好将她衣领间宛若花朵却异常复杂的图案展现出来。

    “呵呵。”薇儿抿嘴轻笑道，“林顿先生，您的观察力确实非常优秀。”

    说完，她又转头看向门口：“夏琳殿下，为什么不进来呢？”

    听到自己的名字，女孩下意识地转过头，可当见到房间里所有人的目光都集中在自己身上，她又下意识地缩缩脖子，想要往后退去，一不留神，便撞上了跟自己一同前来的女士。

    女士面无表情地说道：“殿下，做出承诺，通过任何手段都要完成，这也是您要学习的东西之一。”

    夏琳似乎有些害怕她，像是小鸡啄米般点着脑袋。

    “那，请您转身，然后面向薇儿小姐。”

    “嗯......”

    夏琳的回应声若蚊蝇，十分僵硬地转过身，然后提起仿佛不属于自己腿脚，一摇一摆地朝房间里走去。

    “啪——”

    女士的身影消失在门后，留下不知道该用哪只脚先走的女孩独自面对三人打量的目光。

    “几位好......我是......是......夏......”

    “这位是夏琳殿下。”看不下去的薇儿强行打断道，“流传民间的神选之人的故事你们应该听说过吧？这位就是故事的主角。”

    “是那位在出生之时被繁花之主大人亲自赐福的公主吗？”艾瑞丝的震惊来得稍微有些迟，“我居然......亲眼见到了？”

    “没错。”薇儿看向林顿，“林顿先生，我需要您的帮助，便是源自这位殿下的请求。”

    “她需要一位魔法师导师。”

    林顿有些疑惑：“以您的知识，为什么不亲自.......”

    话还没说完，他便意识到自己的愚蠢。

    人类中的部分人才虽然天生带有魔力，但想要将其感知到，凭借本能是很难做到的。

    所以，大部分人在特定时候，都会请一位老师来引导自己，感知魔力的流动。

    这位老师或许会是骑士，或许会是魔法师，但归根结底，还是源自本人的需求。

    因为不同职业的魔力通道基础结构，是完全不同的。

    夏琳想成为魔法师，自然需要魔法师来引导；精灵小姐虽然有着无与伦比的知识储量，但终究并非魔法师。

    只是，虽然明白了原因，但林顿并不是很想皆这个活。

    可由于薇儿之前帮了他太多，他又不好意思拒绝，只好含糊不清道：“让我用我所知的微末知识来指点这样一位身份高贵的存在，这是否......”

    “没事。”薇儿摆摆手，“你有什么不懂的你可以来问我，包括引导她感知魔力的一些注意事项。”

    “......那为什么你不直接告诉她。”

    薇儿理直气壮道：“因为带小孩很麻烦！”

    “......”

    林顿看了眼恨不得把脑袋埋到地里去的小女孩。

    确实很麻烦。

    只是话说到这个地步，他还是不想接手。

    这位殿下说是烫手山芋都属实是贬低她了。

    性格害羞到难以交流，身份却又高贵到无法让人对她重声说话。

    而老师想要为学生进行魔力感知引导，首先便需要对方放开心思交流。

    因为那时的学生所有主观意识将会沉入最深的海洋，所有行为动作全都由潜意识来控制。
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