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    当然，夏琳的阅读理解并非完全抄答案。

    她是通过各种现有材料，从历史，环境，心里等大方面因素，最终结合，形成自己独特的分析。

    这种通过全方位视野来培养大局观的教育方式,    也确实非常符合她的身份。

    现在她需要理解的只是某段文字所蕴含的意思，但之后，她所面对的将是比纸面文字复杂一万倍的。

    ——人心。

    看着女孩认真教育自己的样子，林顿轻笑道：“殿下，我们学习了这么久，是否应该放松片刻？”

    “放松？”夏琳歪歪脑袋,    “你是说......要去学习骑术吗？”

    在女孩眼中，与骏马奔腾于户外便是最大的放松了。

    林顿摇摇头，说：“不，我们来玩游戏。”

    “游戏？”夏琳茫然道，“游戏.....是什么？”

    “一种轻松休闲的放松方式。”

    “放松？”女孩突然摇摇头，“妈妈说了，只有长大了才能放松，努力学习才是我现在需要做的事情。”

    林顿微微沉默了一会儿，方才继续说道：“殿下，您可别小看了游戏，这其中，也隐藏了很多学问哦。”

    “嗯？”

    夏琳疑惑不解。

    “您这儿，有绳子吗？”

    “有啊。”

    公主殿下手掌一翻，一条足有她小臂粗的麻绳便突兀地出现在她掌中。

    这里是她隐藏于心底最深沉的梦境，是独属于她自己的世界，想要什么，只要她能够将其模样想象出来，便能创造出任何物品。

    林顿看着麻绳哭笑不得：“不用这么粗，细一点，像毛线......”

    或许是想到女孩可能没见过毛线长什么样,    他改口道：“大概比您的小指细一半就够了。”

    夏琳似有明悟，再次掏出根与林顿要求差不多的绳子。

    “给。”

    林顿接过绳子，在两头打了个结，然后套在手上。

    “这是在干什么？”

    夏琳好奇地看着修长手指在绳间轻巧悦动，最终将其勾勒成一幅相对交叉的网状模样。

    “翻花绳，一个小游戏。”林顿将花绳递到女孩面前，神秘的笑了笑，“现在，您要接过绳子，并且不能让它散开，同时，您在接手之后也要编织出一幅图案，让我来接手。谁先失败，谁便输了。”
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