第(2/3)页

    “每天放学后组织老师给瑶瑶和这几个孩子多加一节音乐律动，就以唱歌跳舞互动型的课程为主，平时给她加大运动量，应该2到3个月就会开口说话的。”

    苏远说的好像很简单，唐三岁却还是很疑惑。

    “苏远，为什么这样做就有用啊？”唐三岁眼里满满的好奇和求知欲。

    “音乐是人类的第二语言，沉浸在音乐里，既是让瑶瑶释放梳理自己的情绪，而舞蹈和运动配合起来是要提升她的表达欲望。”

    “她现在就是缺少释放负面情绪的渠道，表达欲望也不强烈，所以不说话。解决了这两个问题，让老师们多宠着她点，开口说话不难。开学后约下瑶瑶妈妈吧，我再给她交代点事情。”

    柳莹沉默了一会，“看来我要学的东西还很多啊，大学时候真没学过这些东西...”

    “对了，苏远，你给我的材料我看过了，有一个点我很困惑，你说大脑发育的进程是0-3岁发育约57%，4-6岁发育大约23%，7-8岁和9-12岁各约10%，12岁后大脑停止发育。可是孩子不是越长大学的越多越聪明吗？”柳莹拿出苏远给她的培训材料。

    苏远点点头，“嗯，绝大多数的人都是你这样的想法，所以很多孩子出现问题的时候家长尤其是老人都会说‘孩子长大就好了’，其实这是对孩子最大的耽误和伤害。”

    “你知道给6岁以下的孩子测智商第一步是什么吗？是看孩子的运动能力，孩子的运动能力越强大脑发育的越完整，然后主要看孩子语言能力和动手能力。”

    “‘语言是思维的出口，思维是语言的内化’。语言能力越强也就是思维能力越强大孩子也越聪明。”

    “今天我们单拿语言能力来说吧，一个孩子到3岁的时候已经什么都会说了，沟通交流完全没有问题，很多话家里的大人没有教过但是小孩子电视看到路上听到就学会了对不对？孩子的大脑在3岁前就是海绵式吸收，教给他们什么东西都能吸收进去的。”

    “再反过来看，12岁大脑停止发育了，这时候我们是初中，好，我们初中学了3年英语，高中也3年，大学再4年。学了10年英语，真要去和外国人对话无障碍交流你行吗？甚至过几年不用，英语就还给老师了。”

    “同样是学习语言，3岁前的学习能力和12岁以后的学习能力有可比性吗？所以大脑开发的黄金期就是大脑发育的这段时间，年龄越小，可塑性越大。”

    苏远打开袋子拿出瓶奶茶润润喉，继续说道，“12岁大脑停止发育后，孩子们其实是把之前开发的智力转化成智慧用在学习生活当中。所以在孩子12岁以后和你说大脑开发的那就是骗子了，想想我们的初高中同学里面，是不是都有那种学习非常努力非常认真的但是成绩却怎么都上不去的？小时候开发的不够多，长大后的学习后劲也就跟不上了。”
    第(2/3)页