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    歌词并不复杂，但非常优秀，结构完整。

    尤其是高潮的副歌部分，秋芳说是来自国外诗人《当你老了》中的灵感。

    曲子也符合陈敏的预期，她完全可以看着曲谱哼唱。

    但想要找到感觉，把这样的原创歌曲唱好，还是相当不容易的。

    二班的班主任丁冬，看马上就要上课，就出面让秋芳和梅芊羽先回去上课。

    两姑娘只能恋恋不舍的留下曲谱离开，沉浸在音乐中的陈敏这会都顾不得她们俩了。

    过了几遍曲谱后，陈敏就去脚踏风琴前坐下，然后边弹主旋律边跟着唱。

    办公室的其他老师都跟着看热闹，陈敏唱歌是学校老师中最好听的，这点毋庸置疑。

    要说学校里的学生，写情书情诗的不少，有的甚至从小学五六年纪就开始了。

    但能写出一首完整情歌的，目前为止，就这一个。

    而且这首情歌唱出来还挺好听的，旋律很抓耳，歌词也让人很有感触。

    尤其对这些有着情感经历的老师们来说。

    陈敏练了几遍后，这才停下来休息。

    作为秋芳和龙海云的班主任，丁冬对此最为关心。他看了曲谱上面，的确是龙海云的字迹。

    然后他也想听陈敏对这首歌的评价，他自己是觉得挺好听的。

    “第一首歌就能写得这么优秀，龙海云的音乐天赋实在是太高了，说他是音乐天才一点都不为过！不走音乐专业的路线真的可惜了！”陈敏如此评价道，“而且他自己唱的话，肯定比我刚刚唱得更有味道。”

    “陈老师还没开始教他学音乐吗？也能写歌的？”丁冬好奇的问道。

    “写歌跟学音乐没太大关系！”陈敏只能尽量用他们都听得懂的话来解释，“只要灵感来了心中有旋律，哼出来就行。但想要把歌词写得精彩，曲子谱好就远不止这么简单。”

    丁冬虽不太懂，但也点头表示知道了。

    陈敏接着说，“丁老师，你们班第四节课没什么安排吧！要不，我们等下把脚踏风琴抬过去，听他亲自唱唱如何？”

    丁冬想想说没问题，二班的氛围本来就比较轻松，又出了个音乐天才。

    宣传出去不光整个班级，说不定整个学校都有光。

    这对于有志于仕途发展的丁冬来说，无疑也是件天大的好事。

    他是教生物的，初二就结业考试，想在教学上有所突破，几乎是不可能的。


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