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    一听到说冯老师，连前排邻座女生都来了兴致，不断夸奖起他来。

    ……

    在起了个头之后，同班的同学便七嘴八舌的把学校里的老师评论了个遍，当然无意外的冯老师是其中最出彩的一个。

    刚开学的那个星期许国可谓是尽力表现自己，上课的时候不断地主动回答老师的问题。

    在课后还经常追着老师对超出教学进度的问题进行提问。

    “许国同学，你这样超前学习并不是说完全不行，但是你才跳级上来，还是应该把重心放在夯实前面的基础部分。”

    基本上每科老师都对他说过类似的话。

    但他的统一回复都是：“谢谢老师的提点，前面的内容我都已经巩固过好几遍了。除了练习以外，我还私下做过测试，所以我可以肯定前面的那些知识点我完全没有问题。

    当然老师如果不放心的话，我也可以考试证明我自己。”

    就这样，许国算是在惜阴中学的老师中挂了号，大家都算知道了自己学校进了一个开窍得有点晚的天才少年。

    而对于许国来说，初中不过只是一个跳板，他对于老师的评价还真不太在意。

    这段时间他最高兴的还是与冯静波建立起了师生友谊，终于觉得可以试着让他帮着润色自己已经修改了多遍的《小议当前土地分配模式》。

    “冯老师，麻烦你帮我看一下我的这篇文章，我反反复复修改了很多遍，但是总觉得在行文上不太符合当前报纸收稿的要求，心中很是忐忑，所以一直不敢投稿。”

    许国以一个少年般小心翼翼地说出自己的请求，同时他还尽量表现得符合自己这个年龄段的成熟。

    “哦，不错嘛，现在就开始写文章了。”

    冯静波笑着接过许国双手递过来的稿子，示意他自己在旁坐会儿后便自己大致翻阅起来。

    “这个题目有点大哦，不像是你这个年龄段能够把握住的。

    写得也不少，看来是费了点心的。

    这样吧，这文章我先收下，回家后再慢慢看。”

    见到老师答应了，许国当即表示感谢。

    “谢谢冯老师您能答应帮我斧正，不知明天周末您是否有空，如果您允许的话，我希望能到您家接受您的当面指教。”

    许国知道对方是一个有着丰富学识的文人，最起码在教学上很有一套，要不然后期也不会成为了学校校长。

    所以他以自己所有表现出来的最诚恳的态度向对方提出了自己的请求。

    “刚才我大致看了一下，你的这篇文章还是有点意思的。这样吧，周末你过来，我家在土唐刀胡同15号，到时我们一起来探讨一下。”

    冯静波本身是一个文人气质很浓的人，对于指导他人很是热心，所以当时就答应了下来。

    得到了许可，许国也就谢过冯老师退出了老师办公室。

    当他退出办公室后，坐在冯静波旁的一个说着巴蜀话的老师便探过头来，问道。

    “这就是你们班的那个插班生吧，早就听说他不一般了。

    哟，还写起文章啰。

    写得咋样哦？”
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