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    “那章晓明呢？”

    夏杰皱着眉问，“孟康恨田蓓蓓还能说出个理由来，章晓明有什么立场恨田蓓蓓呢？”

    徐洋把资料往前翻了几页，“李语然同学不是说了吗，因为江磊的事，章晓明才会开始针对田蓓蓓，而且从日记里看，田蓓蓓也认为这就是两人的矛盾源头啊。”

    “我还是不理解，李语然是看在田蓓蓓的面子上才同意章晓明和家一起去看江磊的演出的，章晓明不感激她就算了，怎么反而还恨上了呢？她被大家排除在外和田蓓蓓也没什么关系吧，是她自己做得太离谱了，不是吗？”

    夏杰的问题徐洋接不住了，下意识地看向沐阳。

    “抛弃你的思维，站在章晓明的角度上想，你就明白了。”

    林澈开口提示了一下，可其他人还是似懂非懂的。

    林澈能明白，但是表述方面肯定是比不过沐阳这个专业人士的。

    沐阳接过话茬，“章晓明的家庭资料大家都看过了，郑巧巧大家也接触过，显然，章晓明是一个在溺爱中长大的孩子，被宠坏了的孩子。”

    “在那样的家庭环境和教育方式下，章晓明会把别人对她的付出和善意当成是理所当然的，所以她认为田蓓蓓就应该帮她，她不需要感谢。她认识不到自己的错误，或者说她觉得自己错误并不至于让大家把她排除在看江磊演出的小团体外，所以她就把这件事的错误归结到了田蓓蓓身上，认为是田蓓蓓说坏话了，或者是没有帮她说好话。”

    “就像田蓓蓓告发她们霸凌杨子璐这件事，两人被记过处分，请家长，根源是她们霸凌同学的行为错了，可是她们把更多的人错误归结到田蓓蓓身上，混淆了主次，认为是田蓓蓓的告密才导致的一切，这是一种典型的自我服务偏差心理。”

    “同时，章晓明对待田蓓蓓的态度，还受到了孟康的影响，在与孟康的恨意和行为对比下，她会觉得田蓓蓓确实可恨，自己还是太仁慈了，可以再狠一点。甚至会产生一种攀比心理，比谁更狠。”

    “在这些心理的影响下，章晓明和孟康就为霸凌田蓓蓓找到了合适的理由，给自己定性不是施暴者，而是复仇者。”


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