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    中场休息五分钟，音乐声响起，广电台的记者乘着机会来到一班的参赛组面前，采访韶云、钱虹虹和季小青：“请问这位同学，你平时都阅读许多外文书籍吗？看你知识那么全面，一定是读了不少课外书吧？”

    “只是在课余时间偶尔阅读，都是这位同学的书，你采访她吧。”韶云怕出镜，怕被关注，直接把钱虹虹推在前面。接下来记者围着钱虹虹问东问西，虽然平时的钱虹虹活泼可爱，但在记者的面前，却表现的比较腼腆。

    不停地说：“家里的书多，从小就随便读，因为喜欢看。”就再也不回答任何问题。季小青更是避开不言语，她自己觉得所有的问题都是韶云和钱虹虹答的，自己能为他们抢着举牌就是功劳了，一班不能输，这是她作为一班班长的责任。

    中场休息结束，第二场比赛马上就要开始，杨发老师走上台前大声宣读着：“下边的是第二部分，语文知识竞答题，也是十道题，分古今中外，四方面的知识点，希望大家听仔细了，第一题，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。西夕阳西下，断肠人在天涯。此诗词的出处和写作背景。”请举牌。

    杨发老师话音刚落，韶云拉了一下季小青的衣袖，季小青会意，赶紧举起了手中的队牌，但她心里其实一下子还没有具体的答案，但她相信韶云，和钱虹虹。

    “请一班回答。”杨发老师看见一班抢先举牌大声地喊着一班回答，韶云快速地和季小青说出了自己的答案，让季小青代表一班发言。

    季小青飞快地整理了一下韶云的答案，用标准的普通话，流利地回答道：“出自《天净沙·秋思》作者马致远，秋思之祖，元代著名戏曲作家、散曲家、杂剧家。晚年不满时政，隐居田园，以衔杯击缶自娱，死后葬于祖茔。《秋思》是写景作品，如诗如画，余韵无穷。他的叹世之作也能挥洒淋漓地表达情性，他在元代散曲作家中，被看做是“豪放”派的主将。”简单扼要地把出处，作者生平经历、思想感情、艺术风格等一下子表达完整。

    回答刚刚结束就博得了一片掌声。特别是三班的班主任季老师，看着自己的女儿在比赛台上的优异表现，一向严肃的脸上露出了欣慰地的笑容，同时也为三班的表现心里有点失落。

    杨发老师和评委团也默默地点点头，答案无疑是贴切的，一班加一分。“第二道题：现代作品中有那些常见的描写和表现技巧，请举例说明。抢答开始。”杨发老师接着就抛出了第二道题，在停顿了几秒钟后，钱虹虹又急忙拉了拉季小青的衣袖，季小青急忙举起手中的牌子，其他的班级也先后举起队牌。

    又被一班抢先答题，钱虹虹直接回答道：“现代作品大都言词优美，通俗易懂，和古诗词有异曲同工之妙，恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。常见的表现技巧包括修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等，读现代作品能更直接地进入意境中。”钱虹虹的一通回答，流畅自然言词优美，杨老师和评委团对望了一眼，点点头，一班加一分。
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