第九章 舌战老师-《光之子》


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    我同样象刚才一样凝聚出一水一火两个魔法球,只不过火球要比水球大很多,我缓慢的把小水球放到火球上,水球扑的一下逐渐蒸发了,由于火球的强度要大大高于水球,在我刻意的控制下水球居然燃烧起来(有点物理知识的朋友都知道水可以分解成氢和氧,一个是用来催化的一个本身就是可以燃烧的。)逐渐和原本的火球融为了一体。

    所有同学包括任课老师,都发出了异样的惊叹。

    老师问道:“你是怎么做到的?”

    “其实很容易,当火和水达到一定的比例时,火就可以把水点燃。而不是被水所灭。”这么新奇的东西显然让大家一时无法接受。

    我趁热打铁道:“下面我给大家演示一下火生水。”

    这回我用左手放出一个中空的光球,直径有半米左右,用右手弄出一个小火球,然后把火球放到光球中央。

    我轻松的控制着两个魔法,同时说道:“大家看仔细了,主要看光球的内壁。”果然,不一会儿,光球内壁开始出现细密的水珠。

    我收回魔法,做总结姓发言,“好了,这就是我所谓的魔法相生,所谓相克都是对立而言的,世事无绝对,在一定条件下都是可以转化的,这也是我现在探索的目标。老师,我回答完了。”

    认课老师的精神好象已经离体了一样,不光他如此,所有的同学好象都差不多。能到这里来学习的都是魔法精英,但他们一直都束缚在传统魔法中,在我生动的讲述下大家都感觉对魔法有了些新的认识,却有说不准是什么,故此都陷入了迷茫和思考当中。

    我看了看边上的木子,她也是如此,嘿嘿,看来我的辩才也不错嘛,你们继续想,我继续和周公他老人家下棋去也。

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