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    敖箐就喜欢这种对科学好奇的孩子，到了学校后，直接领着他们在教室里坐下，然后捡了粉笔头子在黑板上画了七八个化石的图案。

    搞这行的，画技不说多强，基本的简笔画功夫还是有的，更别说敖箐打小就学画，当初读书时还参加过学校的绘图比赛拿了第一名。

    她也没给孩子们讲很复杂的生物，只讲了一些最有名的，还有他们这片海域出土的生物化石。其中当然包含了这次事件的引子，曾经风靡全网，后来被打假下架的“伪化石——延管螺”，以及真正的“螺化玉——古生代海洋珍珠螺化石”。

    敖箐毕业那会儿就在学校有个外号“行走的海洋百科全书”，虽然不至于说对海洋无所不知，但只要有记载的，市面上出现过的，她全都能记下来，还能直接在脑子里调用出处。

    这会儿跟孩子们讲解基础海洋生物知识，毫无挑战性。

    学校处于海岛偏中心的位置，消息的集散中心地。

    她才给孩子们上了十几分钟的科普课，就有不少闻讯赶来的小家伙们挤进教室，甚至挤不进来的还扒着窗户往里看。

    到最后校长都被惊动了，赶来维持秩序，最后不得已，请敖箐出来到操场上给孩子上课。

    这次出任务的几位同事也好奇的站在孩子们后面听敖箐讲课，发现她讲的内容其实很浅显，基本上在海洋局工作的人大都了解。

    可自己知道是一回事，怎么用生动有趣的语言讲述出来，让孩子们能够接受，那又是一回事了。

    “这个敖箐小同志不错，看来是下了一番功夫的。”带队领导虽然还在烦恼他小舅子的事儿，可手下给他长脸，报上去也是他的功劳，“回头跟宣教那边联系下，下一次的宣教任务就交给她。年轻同志要有点压力才能更好的成长起来。”

    说这话，其实就已经表明了他的态度，这次敖箐的表现在他这里是合格了。

    这次同船出海的大家伙儿彼此之间也没啥竞争，领导都满意了，他们也不会故意唱反调。

    甚至其中一个年纪最大的研究员还笑着说以后单位出宣传任务，自己也不用抠脑袋了，这小同志现在说的就非常好，语言浅白，就算没有文化的人也能听懂。

    这时，旁边一个妇女凑过来，也不知道是起的什么心思，把曹二流子跟敖箐发生矛盾的事儿捅给了带队领导。

    领导的脸色一下子就不好看了。


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