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    其实卡尔更希望他们能够送一些更生活化的东西，比如说什么有趣的玩具。

    “我打算今年扩充一下我们的小组学习内容。”卡尔对塞德里克说道。

    这是圣诞后第一次周中的集会，他们中大部分正一起补着作业——你不能指望大部分孩子在假期还能完成所有作业，教授们也清楚这点，所以作业的提交都是在第二周。

    塞德里克放下手中的笔，他倒是早就完成作业，现在正在做预习。

    “什么内容？”塞德里克问道。

    “我想和大家商量商量。”卡尔说，“我还不确定大家愿不愿意。”

    随着大家的成长，这儿大部分的学生已经能够轻松应付作业，互助小组的价值其实正在变低，更多的时候，它只是大家聚在一起做作业的由头。

    许多格兰芬多和赫奇帕奇的学生会习惯性在互助小组开设的那两天把作业完成。

    “我觉得大家肯定不愿意。”弗雷德插嘴道，他正在和手中的羽毛笔较劲，希望这只笔可以自己把魔药课的作业完成。“卡尔，我们可没那么多时间。”

    “如果周六你可以抽出半个下午的话······”卡尔白了弗雷德一眼，“瞧，时间立刻就被变出来了。”

    他看向塞德里克。

    “我想在周六下午开一个读书会。”卡尔解释道，“大家聚在一起，分享这一周的学习内容，彼此交流使用魔法的经验，当然也可以一起学习一些有意思的咒语。”

    这个想法是他在圣诞节假期深思熟虑产生的。

    魔法是需要练习的，这点他在开始黑魔咒的练习后，感触更深。

    理论固然重要，可是只有练习才能真正让魔法融会贯通变成自己的东西。

    这一点霍格沃茨的教授们当然也知道，他们布置的作业里从不缺少练习的部分。

    不过对于大部分学生来说，也就到此为止了。

    老师布置作业的时候练习，至于加练？哪有玩耍重要！

    所以他觉得可以在他们的互助小组当中添加一个实践日程，一方面集体训练会更有动力，另一方面彼此交流经验，也会让咒语更加容易掌握。
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