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    “是，先生！”

    赵禹站起身，把不准韩礼儒脉的他，惜字如金，谨身回应。

    韩礼儒点了点头，脸上严厉不减，捋着胡须道：

    “把你会写的几个字，背来老夫听听！”

    “弟子遵命！”

    赵禹微微躬身，也知道韩礼儒这是要摸他底了。

    所以再直起身时，赵禹昂首挺胸，腰杆挺立间，朗声开口：

    “人之初，性本善，性相近，习相远......”

    朗朗书声徒然在课堂内响起。

    其声音清脆、有力、昂扬，犹如初升的朝阳，亦如在老先生家大槐树下朗诵那般，充满了朝气和勃勃生机。

    听到此朗诵声，韩礼儒捏着胡须的手一顿，在场的一帮小孩更是精神一振！

    赵禹没有藏拙。

    朗诵完《三字经》后，接着朗诵《百家姓》，而后又是《千字文》。

    这个时候，正是表现的时候！

    任何时候，任何朝代，好学生都会被老师另眼相待，也会被特殊照顾。

    赵禹想要在私塾过得更好，就要表现出与众不同，表现出才华。

    也正如此。

    当赵禹把三篇启蒙读物朗诵完、落下声音后，韩礼儒严厉的脸色变得缓和，看着赵禹的眼中闪过一丝精光。

    “这三篇中的字，你可都是会写？”

    韩礼儒没有忘记之前问的问题，迟疑地看着赵禹。

    “回先生，都已会写！”

    赵禹点了点头。

    “把《三字经》的开头四句，以及《千字文》的最后四句，书写一遍！”

    韩礼儒手拿戒尺，点了点赵禹的案桌。

    赵禹没有迟疑，端坐而下，铺纸研墨，毛笔轻蘸墨汁，在纸上写了起来。

    不过这次，赵禹有所收敛。

    他的毛笔字虽然还是很差，但相对这个年纪的孩童来说，已是好上太多，他刚才已经表现过了，若是小小稚童再有一手像样的字，就会有些过犹不及。

    所以，赵禹把字写的歪歪扭扭，很是有些难看。

    可尽管如此，待赵禹写完后，韩礼儒还是点了点头：

    “字虽难看了些，但八岁稚童能背诵《三字经》《百家姓》和《千字文》，还都会写，难能可贵，尔之前跟谁学的？”

    “回先生，是跟我们村老先生学的，老先生天天给我们村孩童讲故事，并且在地上教我们写字、认字！”

    赵禹再次恭敬地站起身，努力装作懂事的样子。
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