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    在可判可不判的情况下，奥赫并没有博得本场裁判的同情分。

    而在这种时候，梅尔福德中学还能够想到，让迈克去拦截奥赫的做法，确实是一步妙棋。

    当柯顿教练意识到问题的严重性时，再想去改变战术，时间上已经有些来不及了。

    此种情况下，圣玛丽学院还想要获胜的话，关键就在于，接下来的比赛中，奥赫能不能利用自己的身体优势，继续去帮助自家的四分卫，持续高效的得分。

    从某种方面来说，现在圣玛丽学院获胜的希望，全都压在了奥赫的身上。

    看到奥赫爬起来，柯顿教练焦急的提醒道：“迈克尔，不要跟对手纠缠，你的任务是去保护四分卫。”

    此时两个迈克站的很近，不等大迈克尔回答，迈克-奎因就侧头望去，故意用疑惑的语气问道：“教练，你是在给我说话吗？”

    提前了解过对手资料的柯顿教练，当然知道对方阵型中也有个迈克。

    只是听着二十一号迈克揶揄的语气，让柯顿教练十分无语，并表示不想跟对方说话。

    一旁大迈克憨憨的脸上，也露出了着急的神情。他当然也想去帮助自家的四分卫去冲阵得分，只是对手像牛皮糖一样粘着他，让他根本脱不开身。

    哔——

    圣玛丽学院三档进攻的哨音响起。

    本该继续冲阵的圣玛丽学院四分卫，却是在这次哨音响起后，再次被挡在了中线靠后的位置。

    之前两轮防守，吃到了甜头的梅尔福德众队员，在对手第三档攻击时，选择了主动上前。

    在一轮轮持续不断的正面冲击中，圣玛丽学院抱着橄榄球的四分卫，被一点点的逼着后退。

    梅尔福德队伍此刻的战法，更像是放弃了后路，只顾进攻的群狼战术。

    如此激进的打法，也让场外观众呼声不断。

    在这么下去，气势高涨的梅尔福德中学，很可能在对手的第四档进攻中，获得一次安防得分。

    本就坐不住的柯顿教练，看到队伍的劣势越来越大，不由得大声对奥赫喊道：“迈克尔，还在等什么，队伍需要你～”

    被教练的情绪感染，奥赫的眼神瞬间变得凶狠起来。他迎着对面防守的迈克，猛然冲了过去。

    这一刻，他放弃了思考，只想撞开对手，去跟队友汇合。

    感受到对手的决心，迈克这一回也没想着被动防守。

    物理学告诉我们，动量的大小，取决于速度和质量。

    于是，迈克也把自己的速度提起来，向对手冲去。

    “嘭～”

    伴随着惊呼声，两个迈克双双倒地。

    哔——

    直到圣玛丽学院第三档进攻时间结束，左半场边线的两個迈克，都没能爬起来。

    双方教练看情况不对，全都跑了过来。

    “迈克，你怎么样了？”乔治教练担心的询问着，心中已经有些后悔，让迈克来防守对方的大块头。
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