第(1/3)页

    受到激励的小学生们积极表现,勉强赶在下课前分钟，完成了这节课的课堂任务。

    李老师说话算话，把这分钟给学生们自由发挥。

    “景年,快上去！”

    在老师和同学们的催促下,景年站到了讲台上。

    他有些无措地着台下满眼期待的同学们,纠结道：“剧本还需完善,现在没办法排演……”

    他连剧本都还没写出来,那个故事，笔记本上只有一个梗概,有些小情节甚至是他今天现场发挥编出来的。

    这就得利于方锦绣从小给他讲的睡前故事，这些年,景年听过的故事可太多了。

    有的觉得有意思的，就央着姐姐再给他讲遍，他自都能复述下来算。

    他还特别喜欢跟人讲话，在亲人面前是个小话唠。

    家也不把他当个小孩子纯忽悠，部分时候尽量尊平等的交流。

    一来二去,景年的语言组织能力和表达能力,实远比同龄人强。

    刘红英说：“那景年你先写剧本，我们可以讨论一下，里面的角『色』都有哪些人来演。”

    故事里主角『色』都在景年讲述里出现过了，就算有缺漏，后面也可以再找他同学来填补。

    体委何军立刻举手道：“我,我演棕熊哥哥！”

    他喜欢一切有力量的形象,按理说老虎听起来很有力量,但是老虎妈妈是一只母老虎，小老虎又是只虎崽子，还被坏人打吐血了,一点儿都不威风。

    棕熊哥哥就很厉害了，能把铁链子咬断，能掰开关着鹦鹉阿姨的笼子，作用特别。

    “我也想演棕熊哥哥。”何军一开头，立刻有他同学举手。

    景年拿了支粉笔，在黑板上画了一只小熊脑袋简笔画。

    他的画画的可比乐器好多了，跟乐器一样，从小学过，宗夫人想培养他的艺术素养，以后哪怕不从事这一行，也有基础的了解，会欣赏，不至于被人骗。

    不过可能是画各种食物画多了，景年的简笔画画得有模有样。

    “哇！小熊！”

    “方景年画的真好。”

    “他可以表演画画啊，比李明明的快板有意思多了。”

    被点名的李明明『摸』了『摸』鼻子，小声说：“我也这觉得。”

    去年他的快板被淘汰了，当时分难过悲愤，下定决心好好练习。

    可是好玩的东西太多了，他这点儿决心没过多久就给忘了。

    今年又让他去打快板，一想到又是白给，还会被表妹再压下去一回，回去了还会被爷爷罚，他板子都甩不起来了。

    景年画完小熊，在小熊头下面写上刚嚷嚷着演这个角『色』的同学名字。

    然后放下粉笔，转身道：“家可以选自想演的角『色』，积极报名，我们来进行一个选拔，挑选合适的同学表演。”

    从小跟格外优秀的哥哥姐姐们相处，景年悟出一个道理。

    每个人都有自的长处和短处，偶尔会不清自，所以自想怎样没用，得能不能做到。

    他这个决定，家都觉得很正合理。
    第(1/3)页