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    她没将电脑屏幕面向学生，而是提问道：“在课程正式开始前，我想做个小小的调查。首先，我们有没有同学曾去过除我们现在生活的这片土地以外其他的地方？”

    “如果有，请举起手。”

    低年级的小朋友问：“老师，镇上算吗？”

    孟窈摇摇头：“不算。”

    孟窈告诉他：“是指我们不熟悉的地方，比如其他的城市。”

    台下的学生你看看我，我看看你。慢慢地，有人举起了手。

    孟窈环顾了一圈，问：“还有其他同学举手吗？”

    等了一会儿，没人动作。

    孟窈在心里数了下，教室里举手的同学只有五个。

    她提问这五个同学去过的地方是哪里。

    基本上都回答是父母工作的城市，还有一个男孩说是姐姐出嫁后的新家。

    孟窈又问他们，对那里的印象是什么。

    他们说很远、很大、人很多、房子很高。

    就这几个简单的形容，就已经引起了班上其他同学的兴趣和单纯的羡慕。

    孟窈说：“我们这节课就一起来看看，那些很远、很大、人很多、房子很高的地方。”

    孟窈将电脑调转方向，屏幕面朝台下。

    从他们不那么陌生的云南开始到繁华的上海广东，再是雄伟的北京；

    从历史悠久的西安到美丽富饶的武汉，再是浪漫舒适的厦门；

    孟窈在网上找了一些图片，还有一部分是她和朋友拍摄的。

    网上的图片精美得有种不真实感，而她和朋友拍摄的那部分，或许构图并不专业，但孟窈想，也许会让这群小朋友觉得有生活气息，距离他们更近。

    孟窈在每张图片上做了标注，偶尔也会出声跟他们讲解一下图片上的内容。

    她始终留意着台下学生的表情。

    他们睁大眼睛，满是新奇和向往。

    像是接触到一个他们不曾见过的新世界。

    页面跳转，孟窈望着屏幕，笑起来，说：“这是我的学校。”

    她很少在学生面前自称老师，可能是还没有习惯，也许是想要和他们站在平等的位置上对话。

    电脑上，是孟窈大学毕业那天亲手拍摄的校门口的照片，往后看，还有教室、图书馆、操场、食堂、公寓等。

    孟窈当时拍摄时只是想留作纪念，没想到反而在这里派上了用场。

    讲台下的小朋友们没见过这么漂亮宽阔的校园，发出一连串的惊叹声。

    孟窈又给他们看了全国顶尖的几所学校的照片，孟窈没有踏足过那些学校，图片都是在网上收集的。

    但是有一所学校，孟窈用了一部分网上的图片，还用了一部分她自己所拍摄的图片。

    她介绍了前面所有的学校，到这里却卡了壳。

    所有的学生用亮晶晶的眼睛看着她，孟窈知道他们好奇，缓缓念出了这所学校的名字。

    她看着这组图片，在犹豫是否要特意说明，她想了想许曜的受欢迎程度，还是选择告诉他们：“这是许曜哥哥的学校。”
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