第(1/3)页

    李程溪，字育和。

    “如先生境界，我等逐利小道拍马不及，焉敢受礼？”

    “仙师、先生，均乃大义之人，就不要在此互相礼让了，不若去凉亭浅谈，权当休息？”

    李员外不愧是商人出身，想得周到，让肃然的场面得以缓解。

    “少侠，请！”

    “先生，请！”

    ……

    又一番客套暂且不提，牧南和李程溪浅说书院、畅想未来。

    不觉间已如故交。

    借由前世的教育方式，牧南的许多想法得到了李程溪的认可，连连颔首。

    “先生，学生有一事不明。”

    牧南说着祭出量天尺，递给李程溪。

    “学生手中之物唤作量天尺，与先生手中之物几无二致，只是不知该如何运用，不知先生可否解惑？”

    李程溪把量天尺放在手里，又对比着自己的戒尺。

    “老朽所用之物，乃是惩戒的一种标准，因此称戒尺。至于做了手柄，无非是挂在腰间方便罢了。”

    “原是如此，学生见先生也拿着量天尺，以为先生知道其奥秘，是学生唐突了！”

    李程溪不以为意，道：“老朽倒有些见解，少侠莫要当真。”

    牧南恭敬道：“请先生赐教。”

    “尺有规矩、标准、传戒、说法之意，古文曾载尺度、尊重、智慧、吉祥之寓。”

    李程溪见牧南似有所悟，接着说道：“少侠不妨试着按此方向参悟，或有所得。”

    “参悟？”

    牧南心神一凛，道：“学生牧南，谢先生传道授业解惑之恩！”

    “少侠莫要客气，无非是猜测罢了。”

    李程溪将量天尺递还给他：“少侠若是有心，不若去镜湖一观，有污秽之物扰人清净。”

    牧南不解：“先生乃是君子境，是何等污秽敢惹先生安生？”

    李程溪笑的坦荡。

    “说起来，这两污秽之物生前乃是老朽的学童，儒家没有往生的手段，贸然镇压又不忍其魂飞魄散！”

    “即是如此，学生自当前往，只不知镜湖在何处？”

    李员外赧然的插上一句：“仙师，书院后院曾有一汪泉眼，我见它流水不息且冬夏温热，便开挖成塘，并命名为镜湖。”

    “就在书院内？”

    “确实如仙师所言。”

    牧南对李程溪拱手道：“先生，学生先行告辞，只是术法恐怕要惊扰了学子学习。”

    李程溪将戒尺背在身后，踱步向学堂走去：“学子应有麋鹿兴于左而目不瞬之心，少侠但去无妨。”

    “请员外带路！”

    “仙师，这边请。”

    ……

    镜湖不过十丈方圆。

    牧南才到湖边，便见水面雾气昭昭。

    分明是寒气与酷热相遇，才形成此景。

    “以前水流温热，冬日里湖不结冰。”
    第(1/3)页