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    对于白凤的提议，李世民是很感兴趣的，看了许久后，没有多想直接批准。

    让人去给白凤送信，让他按照自己的想法做后，然后又叫过来一个黄门。

    “把这份奏折放进御书房收藏，这绝对是一份改变时代的奏折，我们需要让后世铭记白凤啊。”

    “是！”

    “……”

    正在白凤焦急等待消息的白凤，得到了李世民的首肯后是十分的兴奋。

    随即又把陛下准许天竺计划的事情告诉了王玄策，让他过两天去火器营点兵三万，就可以出发天竺了。

    他自己则是忙着办学的事情，首先办学就要有教材。

    儒家经典肯定是不适合他这所院校的，所以说教材都要自己来编写。

    首先就是数学教材，白凤个人的数学知识储藏量也不怎么丰富，只能说够用，好在还记得从小学到大学时学过的数学知识。

    都是够用了，足以运用到方方面面。

    接下来就是着手编写数学教材，最基础的就是阿拉伯数字。

    说起来阿拉伯数字就是天竺人创造的，现如今天竺人用的就是这种数字。

    不过写法与后世的阿拉伯数字还是有些区别的，但因为方便与便利，在后世全世界流通。

    就算是文盲都会使用阿拉伯数字，可见阿拉伯数字的便利性与传播性。

    数学的第一节自然就是阿拉伯数字，从零到十，再是各个数字的组合规则，就是这么写数字，都足足写了几大篇。

    写完后，他自己看了一遍，确定通俗易懂后，满意地开始进行下一节数学知识的撰写。

    下一节自然加减乘除这种最基础的运算，这方面大唐自然是独步天下，但还是要认识这些简单的运算方式。

    因为都是基础，主要还是认识加减乘除后面的变化与规律，以及九九乘法表这种小学生知识。

    九九乘法表可是华夏独创的，很早之前就有的，可见华夏人的数学天赋从远古就开始觉醒了。
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