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    瑾瑜：双减好啊？可以更好地培养自主学习，学生将变得更健康更智慧。

    诺亚：可是教师也是人啊。

    瑾瑜：你这话没错呀。

    诺亚：那为何教师不双减呢？

    瑾瑜：没有双减吗？

    诺亚：双减我还会，给树撑伞吗？你不是说过，教育的本质，教书育人吗？

    瑾瑜：我也是听人家说的。

    诺亚：但是不管怎样，教书育人是根，重在科学发挥。不是靠各种评比，耗尽教师心血。也非靠花里胡哨，来改进课堂教学。

    瑾瑜：花里胡哨是啥意思呀？

    诺亚：就是什么2.0之类的呀。你也许不知道吧，许多人怨声载道。与其搞些没多大价值的，不如捧读一本书更有效。

    瑾瑜：说到我的心坎上了。确实有不少人，出于迫不得已，虚应差事而已。

    诺亚：还是务实一点的好，不要被技术折腾了。

    瑾瑜：想法是美好的，现实难以做到。

    诺亚：知道为什么吗？

    瑾瑜：愿闻其详。
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